TICE les SVT

Derniers articles

• (Website) Planet-Vie

  Présentation générale
  Planet‑Vie est un site pédagogique lancé en 1999, aujourd’hui porté par l’École normale supérieure. Il propose des ressources scientifiques validées en biologie, principalement destinées aux enseignants de SVT (collège, lycée, post‑bac), mais aussi accessibles aux étudiants et curieux des sciences de la vie.
  Services et contenus
  – Articles et dossiers : biologie cellulaire, génétique, écologie, physiologie, évolution…
  – Brèves et actualités : “La molécule du mois”, découvertes récentes.
  – Ressources pédagogiques : fiches pratiques, schémas, vidéos, expériences.
  – Classement par thèmes et niveaux scolaires : du cycle 3 à la prépa.
  – Agenda et médiathèque : conférences, lectures, supports multimédias.
  Objectifs et public ciblé
  – Soutenir la formation des enseignants avec des contenus fiables et directement utilisables en classe.
  – Promouvoir une culture scientifique rigoureuse, fondée sur la recherche.
  – Toucher un public élargi : enseignants, élèves, étudiants, grand public.
  À retenir
  – Contenus validés scientifiquement.
  – Outils variés pour un usage pédagogique.
  – Thèmes couvrant toute la biologie.
  – Public principal : enseignants de SVT, mais aussi étudiants et curieux.

• (Images) Servier Medical Art (SMART)

  Servier Medical Art (SMART) est une plateforme offrant gratuitement plus de 3 000 images médicales professionnelles, téléchargeables en formats PNG ou PowerPoint. Ces illustrations spécialisées couvrent l’anatomie, la biologie cellulaire et les pathologies. Elles sont disponibles sous licence Creative Commons BY 4.0, autorisant l’usage, l’adaptation et la redistribution avec attribution. Le site propose également des tutoriels, astuces PowerPoint et outils pédagogiques pour valoriser ces ressources en enseignement ou publication. Utile pour enrichir visuels scientifiques et supports de cours.

• (Webdoc) L’humain en questions

  Présentation générale
  « L’humain en questions » est une rubrique du site du MNHN dans laquelle des chercheurs répondent à des interrogations courantes sur l’humanité : son évolution, son origine, ses comportements et son rapport avec les autres espèces.
  Structure des contenus
  Une série d’articles ciblés traitant de questions telles que :
  - Qu’est-ce qu’un humain ?
  – Lucy était-elle notre ancêtre ?
  – Combien de lignées humaines sont à l’origine de l’homme moderne ?
  – L’Homme descend-il du singe ?
  – D’où viennent les humains qui peuplent la France ?
  Chaque article, court et accessible, est l’œuvre d’un scientifique du Muséum, alliant rigueur et pédagogie.
  Objectifs et public visé
  – Vulgariser les connaissances sur l’origine et les caractéristiques humaines.
  – Apporter des réponses fondées scientifiquement aux questions que chacun peut se poser sur l’humain.
  – S’adresser à un large public : enseignants, élèves, curieux de la science.
  À retenir
  Format simple et interactif, idéal pour un usage éducatif.
  Réponses validées par des chercheurs, offrant un haut niveau de fiabilité.
  Approche thématique structurée, parfaite pour illustrer une séquence en SVT ou en sciences humains.

• (Webdoc) Planktomania

  Présentation générale
  Planktomania est un projet éducatif multimédia dédié au plancton marin, ces organismes invisibles à l’œil nu mais essentiels à l’écologie et au climat de notre planète. Il met en lumière le rôle fondamental du phytoplancton, à l’origine de la moitié de l’oxygène que nous respirons, et sa place centrale dans la chaîne alimentaire marine.
  Structure et contenus clés
  1. Classification par taille : le site présente les familles de plancton selon leur taille — pico, nano, micro, méso et macro — pour organiser visuellement cette incroyable biodiversité, de la microscopie à l’œil nu.
  2. Exemples d’organismes :
  Micro Family (0,02 à 0,2 mm) : diatomées (comme Coscinodiscus, Chaetoceros), dinoflagellés (ex. Ceratium), ciliés (ex. Dictyocysta), certains pouvant générer des efflorescences toxiques (Dinophysis).
  Macro Family (> 20 mm) : petits crustacés comme le krill (Euphausia sp.), chaîne alimentaire cruciale pour les baleines ; organismes flottants comme Salpa sp., Velella velella ; larves ou espèces transparentes comme Oikopleura dioica ou Pleurobrachia.
  3. Supports pédagogiques innovants : le site propose des ressources éducatives variées — modèles 3D téléchargeables, vidéos immersives, jeux, kits de réalité augmentée (Planktobox) — pour faciliter l’exploration du plancton sans microscope. Ces outils sont diffusés gratuitement sous licence Creative Commons, favorisant l’appropriation par les enseignants et le grand public.
  4. Technologies immersives : l’offre inclut des applications en réalité augmentée (Planktomania-AR) et réalité virtuelle (PlanktoMania-VR), permettant une découverte interactive du plancton, même à distance.
  Objectifs et public visé
  Le projet vise à rendre visible l’invisible, en permettant à tous — enseignants, animateurs, collégiens, grand public — d’accéder à la diversité du plancton sans contraintes techniques. Il émancipe les utilisateurs des limitations d’un microscope traditionnel, tout en stimulant la curiosité et la culture scientifique.
  À retenir
  – Approche immersive et visuelle pour rendre accessibles les petits organismes marins trop souvent négligés.
  – Classification claire par taille et exemple d’espèces représentatives.
  – Ressources innovantes et gratuites : kits, modèles 3D, applications interactives, utilisables en SVT ou pour une vulgarisation scientifique attractive.
  Auteur : Nicolas Léotier

• (Webdoc) Fruits et légumes et arbres fruitiers

  Les ressources interactives de la plateforme offrent un panorama riche et varié de la botanique appliquée, particulièrement autour des fruits, des légumes et des plantes ligneuses.
  Elles permettent d’explorer la diversité végétale sous plusieurs angles complémentaires :
  – la classification scientifique (organigrammes, définitions, catégories de fruits),
  – la découverte visuelle (listes alphabétiques, répertoires photographiques d’arbres et d’arbustes),
  – la mise en contexte quotidienne (marché et étalages, reliant la théorie botanique aux usages alimentaires).
  Ces supports constituent de véritables outils pédagogiques : ils combinent rigueur scientifique, accessibilité et illustrations concrètes, facilitant à la fois l’enseignement et l’appropriation des notions par les élèves.
  Auteur : Biologie et Multimédia (Sorbonne Université / Jussieu)

• (Webdoc) Les origines de la vie

  Présentation générale
  Ce dossier interactif propose une immersion dans les origines de la vie, retraçant l’évolution de la Terre et du vivant à travers un parcours visuel riche, appuyé par une frise chronologique interactive.
  Structure du dossier :
  À travers l’histoire – Évolution des idées sur les origines de la vie, de l’Antiquité à nos jours, incluant mythes, génération spontanée, théories modernes.
  Définir le vivant – Questionnement sur ce qui distingue le vivant de l’inerte : rôle de l’eau, du carbone, des molécules, des virus.
  La Terre, une exception ? – Analyse de la formation de la planète, conditions favorables au vivant, bouleversements comme l’oxygénation ou les glaciations.
  Émergence(s) de la vie – Premiers indices de vie (stromatolites, molécules fossiles), rôle des océans, hypothèses comme le monde ARN ou des apports extraterrestres, et la notion de chiralité.
  La saga continue – Perspective vers d’autres mondes, extinctions, et les possibles limites du vivant.
  Objectifs et public visé
  – Rendre accessible la quête scientifique de l’origine du vivant, avec une approche historique, conceptuelle et multidisciplinaire.
  – Clarifier les grandes transitions : définition de la vie, formation de la Terre, apparition des premiers organismes.
  – Stimuler la curiosité par une navigation interactive et un questionnement ouvert vers d’autres environnements possibles.
  À retenir
  – Format multimédia interactif, structuré, visuel et pédagogique.
  – Contenus appuyés sur la recherche scientifique et la réflexion historique.
  – Approche riche : elle mêle sciences fondamentales, histoire des idées, géologique, biologique… en ouvrant vers les enjeux futurs (vie ailleurs, impacts du passé sur l’avenir).
  Auteur : CNRS

• (Webdoc) Océans. Que reste-t-il à découvrir ?

  Présentation générale
  Le dossier « Océans » propose une immersion complète dans la compréhension des océans : leur origine, leur fonctionnement, leur rôle climatique, la biodiversité qu’ils hébergent, les interactions humaines, et les méthodes scientifiques employées pour les étudier.
  Structure du dossier
  Le contenu est organisé en six grandes sections :
  1. Naissance et évolution des océans
  Genèse des océans, cycle de vie (formation, évolution, disparition), formation d’îles et genèse des roches sédimentaires.
  2. Fonctionnement de la machine océanique
  Les océans comme entités fluides globales, leur rôle dans les cycles du carbone, de l’oxygène et du fer.
  Interactions avec le climat
  3. Fonctions de la pompe à carbone, conséquences du réchauffement climatique (désoxygénation), effets de la fonte des glaces sur les mécanismes océaniques.
  4. Biodiversité marine
  Richesse et incertitudes de la biodiversité marine, évolution des espèces, stratégies pour protéger ce patrimoine, enjeux spécifiques en zones tropicales et outre-mer.
  5. Océans et humains
  Impacts sur les zones côtières, les profondeurs marines, les relations sociales, économiques et écologiques entre humains et océans.
  6. Recherche océanographique
  Grands programmes scientifiques en mer, outils et méthodes d’observation océanique (campagnes, technologies).
  Objectifs et public visé
  – Fournir une vision globale et rigoureuse des océans, renforçant la culture scientifique des lecteurs.
  – Sensibiliser aux nombreuses fonctions des océans — environnementales, climatiques, biologiques et sociétales — et aux menaces qui les fragilisent.
  – Mettre en lumière les enjeux actuels de la recherche pour mieux comprendre, protéger et gérer les océans.
  À retenir
  – Format pédagogique structuré en sections thématiques bien définies.
  – Contenu riche et multidisciplinaire, combinant géologie, biologie, climatologie, océanographie et sciences humaines.
  – Approche complète qui relie science, enjeux planétaires et responsabilité sociétale autour de l’océan.
  Auteur : CNRS

• (Webdoc) Atmosphère, vous avez dit atmosphère ?

  Présentation générale
  Ce dossier invite à explorer l’atmosphère terrestre.
  Structure du dossier
  – Comment ça marche ? – Présentation des différentes couches de l’atmosphère et de son rôle vital.
  – Au fil du temps… – Évolution de l’atmosphère depuis les origines de la Terre jusqu’à aujourd’hui.
  – Ailleurs, c’est comment ? – Comparaison avec les atmosphères des autres planètes.
  – Les grandes questions – Réponses à des phénomènes comme : pourquoi le ciel est bleu, pourquoi la nuit est noire, l’étoile scintille, les couchers de Soleil sont rouges, pourquoi envoyer des télescopes dans l’espace ou porter un scaphandre sur la Lune, expliquées par un astrophysicien.
  – Et vous alors ? – Espace interactif où le public peut répondre à la question « La pollution de l’air vous préoccupe-t-elle ? » et découvrir les opinions de la communauté.
  – Bibliographie – Pour approfondir le sujet avec des contenus complémentaires.
  Objectifs et public visé
  – Vulgariser les connaissances sur l’atmosphère terrestre, en combinant rigueur scientifique et accessibilité.
  – Contextualiser l’atmosphère dans une perspective historique, comparative et phénoménologique.
  – Stimuler l’engagement du public via un format interactif et participatif.
  À retenir
  – Format multimédia interactif, fluide, pédagogique et visuellement engageant.
  – Apports d’experts reconnus (notamment en astrophysique) apportant crédibilité au contenu.
  – Approche complète mêlant notions scientifiques, questionnements concrets et interaction citoyenne.
  Auteur : L’esprit sorcier

• La grande histoire du Climat

  Présentation générale
  Ce dossier propose une exploration immersive du climat à travers les âges.
  Structure du dossier :
  – Comment ça marche ? – Présentation des grands phénomènes naturels qui influencent le climat terrestre (rayonnement solaire, volcanisme, etc.).
  – Au fil du temps… – Récit historique de l’évolution du climat depuis la formation de la Terre jusqu’à aujourd’hui.
  – Ailleurs c’est comment ? – Examen de paysages emblématiques à travers le monde, illustrant l’histoire climatique.
  – Les grandes questions – Entretiens avec des paléoclimatologues pour aborder des interrogations majeures : risque d’une nouvelle glaciation, avenir des calottes, impacts sur les extinctions...
  – Et vous alors ? – Espace participatif où le public peut répondre à une question sur le climat et consulter les réactions de la communauté.
  – Bibliographie – Sélection de ressources pour prolonger la réflexion.
  Objectifs et public visé
  – Vulgariser les connaissances paléoclimatiques par une approche interactive et accessible.
  – Fournir des repères scientifiques sur les variations naturelles du climat à travers le temps.
  – Stimuler la participation citoyenne par un format engageant et réflexif.
  À retenir
  – Format multimédia interactif, clair et esthétique, invitant à explorer le climat dans une perspective longue.
  – Contributions d’experts en climatologie du passé, garantissant le sérieux scientifique des contenus.
  – Approche pédagogique enrichissante, mêlant concepts physiques, histoire naturelle, questionnements prospectifs et implication du public.
  Auteur : L’esprit sorcier

• (Webdoc) Océans et Climat

  Présentation générale
  Ce dossier explore le rôle des océans dans le climat.
  Structure du dossier :
  – Comment ça marche ? – Présentation du rôle essentiel des océans dans la régulation du climat.
  – Au fil du temps – Évolution des océans dans le passé, leur état actuel et leur devenir face aux changements climatiques.
  – Ailleurs, c’est comment ? – Exploration des grands courants et phénomènes climatiques marins à l’échelle mondiale.
  – Quel impact sur la biodiversité marine ? – Analyse des effets de l’acidification et du réchauffement des océans sur la vie marine, avec les éclairages de spécialistes.
  -Et vous alors ? – Espace interactif où chacun peut donner son avis et consulter ceux de la communauté.
  – Bibliographie – Pour approfondir les connaissances après la visite.
  Objectifs et public visé
  – Vulgariser le rôle des océans dans le système climatique, en combinant rigueur scientifique et accessibilité.
  – Sensibiliser aux dynamiques passées, actuelles et futures des océans, ainsi qu’à leurs impacts sur les écosystèmes marins et le climat planétaire.
  – Impliquer l’utilisateur via une expérience interactive qui favorise l’interrogation et la participation.
  À retenir
  – Format multimédia interactif, visuellement soigné et structuré pour faciliter la compréhension progressive.
  – Contributions d’experts reconnus en océanographie et biodiversité marine, assurant la crédibilité des contenus.
  – Approche pédagogique globale : fondements physiques, enjeux écologiques, implication citoyenne.
  Auteur : L’esprit sorcier