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	<title>TICE les SVT</title>
	<link>https://ticesvt.fr/</link>
	<description>Ce site r&#233;pertorie des ressources num&#233;riques existantes et disponibles sur Internet pour les Sciences de la Vie et de la Terre.
Ce site met &#224; disposition des utilisateurs des liens en les regroupant par th&#232;mes.</description>
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		<title>TICE les SVT</title>
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		<title>(Application) Bulle infinie</title>
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		<dc:date>2025-05-06T08:01:22Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>


		<dc:subject>controverse</dc:subject>
		<dc:subject>esprit critique</dc:subject>
		<dc:subject>d&#233;bat</dc:subject>
		<dc:subject>fake news</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Bulle Infinie&lt;/strong&gt; est un outil p&#233;dagogique interactif visant &#224; d&#233;velopper l'esprit critique et les comp&#233;tences argumentatives des &#233;l&#232;ves du coll&#232;ge et du lyc&#233;e. L'&#233;l&#232;ve apprend &#224; identifier des arguments fallacieux et &#224; &#233;valuer la validit&#233; des informations.&lt;br class='autobr' /&gt;
Bulle Infinie initie les &#233;l&#232;ves au d&#233;bat sur des sujets scientifiques controvers&#233;s ou sensibles, tels que :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Les OVNIS&lt;/li&gt;&lt;li&gt; On a march&#233; sur la lune&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Port du masque et Covid19&lt;/li&gt;&lt;li&gt; L'origine du SRAS-CoV-2&lt;/li&gt;&lt;li&gt; L'hom&#233;opathie&lt;/li&gt;&lt;li&gt; L'&#233;volution des &#234;tres vivants&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Guillaume Berthelot et J&#233;r&#233;my Navoizat&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique8" rel="directory"&gt;Divers&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot273" rel="tag"&gt;controverse&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot274" rel="tag"&gt;esprit critique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot275" rel="tag"&gt;d&#233;bat&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot276" rel="tag"&gt;fake news&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH78/bulle-infinie-b9920.jpg?1758878049' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='78' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Bulle Infinie&lt;/strong&gt; est un outil p&#233;dagogique interactif visant &#224; d&#233;velopper l'esprit critique et les comp&#233;tences argumentatives des &#233;l&#232;ves du coll&#232;ge et du lyc&#233;e. L'&#233;l&#232;ve apprend &#224; identifier des arguments fallacieux et &#224; &#233;valuer la validit&#233; des informations.&lt;br class='autobr' /&gt;
Bulle Infinie initie les &#233;l&#232;ves au d&#233;bat sur des sujets scientifiques controvers&#233;s ou sensibles, tels que :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Les OVNIS&lt;/li&gt;&lt;li&gt; On a march&#233; sur la lune&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Port du masque et Covid19&lt;/li&gt;&lt;li&gt; L'origine du SRAS-CoV-2&lt;/li&gt;&lt;li&gt; L'hom&#233;opathie&lt;/li&gt;&lt;li&gt; L'&#233;volution des &#234;tres vivants&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Guillaume Berthelot et J&#233;r&#233;my Navoizat&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Tutoriel :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://drive.google.com/file/d/16Up7V47AkPEG2feBUbSN-PAUz_mr-g8X/view&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Cours sur les arguments fallacieux&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>(Application) Thyp</title>
		<link>https://ticesvt.fr/spip.php?article67</link>
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		<dc:date>2025-05-06T07:38:37Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>


		<dc:subject>exp&#233;rience</dc:subject>
		<dc:subject>souris</dc:subject>
		<dc:subject>bact&#233;rie</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;THYP&lt;/strong&gt; (Teste ton HYPoth&#232;se) est une application en ligne con&#231;ue pour simuler des exp&#233;riences scientifiques en classe, principalement pour les &#233;l&#232;ves du cycle 4 (coll&#232;ge). Le logiciel propose une vari&#233;t&#233; d'exp&#233;riences sur diff&#233;rents organismes :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Souris : &#233;tude du syst&#232;me immunitaire, vaccination, syst&#232;me nerveux, r&#244;le du microbiote, contr&#244;le hormonal de la reproduction.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Tomates : germination, pollinisation, croissance, photosynth&#232;se, reproduction v&#233;g&#233;tative, symbioses (mycorhizes).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Bact&#233;ries : croissance, action des antibiotiques, mutations g&#233;n&#233;tiques.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Guillaume Berthelot&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique8" rel="directory"&gt;Divers&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot270" rel="tag"&gt;exp&#233;rience&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot271" rel="tag"&gt;souris&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot272" rel="tag"&gt;bact&#233;rie&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH115/thyp-fd278.jpg?1758877625' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='115' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;THYP&lt;/strong&gt; (Teste ton HYPoth&#232;se) est une application en ligne con&#231;ue pour simuler des exp&#233;riences scientifiques en classe, principalement pour les &#233;l&#232;ves du cycle 4 (coll&#232;ge). Le logiciel propose une vari&#233;t&#233; d'exp&#233;riences sur diff&#233;rents organismes :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Souris : &#233;tude du syst&#232;me immunitaire, vaccination, syst&#232;me nerveux, r&#244;le du microbiote, contr&#244;le hormonal de la reproduction.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Tomates : germination, pollinisation, croissance, photosynth&#232;se, reproduction v&#233;g&#233;tative, symbioses (mycorhizes).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Bact&#233;ries : croissance, action des antibiotiques, mutations g&#233;n&#233;tiques.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Guillaume Berthelot&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Tutoriel :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://svt.ac-creteil.fr/?THYP-un-logiciel-de-simulation&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Mode d'emploi pour les enseignants&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>(Application) Calor</title>
		<link>https://ticesvt.fr/spip.php?article32</link>
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		<dc:date>2025-05-03T15:05:31Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>


		<dc:subject>temp&#233;rature</dc:subject>
		<dc:subject>&#233;change thermique</dc:subject>
		<dc:subject>courant oc&#233;anique</dc:subject>
		<dc:subject>g&#233;otherme</dc:subject>
		<dc:subject>convection</dc:subject>
		<dc:subject>conduction</dc:subject>
		<dc:subject>refroidissement</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Calor&lt;/strong&gt; est une application p&#233;dagogique qui permet de mod&#233;liser des &#233;changes thermiques entre des corps ou des milieux. &lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Philippe Cosentino&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique8" rel="directory"&gt;Divers&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot177" rel="tag"&gt;temp&#233;rature&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot179" rel="tag"&gt;&#233;change thermique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot180" rel="tag"&gt;courant oc&#233;anique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot181" rel="tag"&gt;g&#233;otherme&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot182" rel="tag"&gt;convection&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot183" rel="tag"&gt;conduction&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot184" rel="tag"&gt;refroidissement&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH83/calor-cb56d.jpg?1758877776' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='83' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Calor&lt;/strong&gt; est une application p&#233;dagogique qui permet de mod&#233;liser des &#233;changes thermiques entre des corps ou des milieux. &lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Philippe Cosentino&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Voir en ligne :&lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://cosphilog.fr/calor2d/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Site perso cosphilog&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>(Application) Edu'mod&#232;le</title>
		<link>https://ticesvt.fr/spip.php?article12</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ticesvt.fr/spip.php?article12</guid>
		<dc:date>2025-04-29T07:06:36Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>


		<dc:subject>mod&#233;lisation</dc:subject>
		<dc:subject>mod&#232;le</dc:subject>
		<dc:subject>microbiote</dc:subject>
		<dc:subject>couverture vaccinale</dc:subject>
		<dc:subject>immunit&#233; collective</dc:subject>
		<dc:subject>cin&#233;tique enzymatique</dc:subject>
		<dc:subject>s&#233;lection naturelle</dc:subject>
		<dc:subject>r&#233;silience des &#233;cosyst&#232;mes</dc:subject>
		<dc:subject>dynamique &#233;cologique</dc:subject>
		<dc:subject>comp&#233;tition</dc:subject>
		<dc:subject>d&#233;rive g&#233;n&#233;tique</dc:subject>
		<dc:subject>catalyse enzymatique</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Edu'mod&#232;les&lt;/strong&gt; est une application p&#233;dagogique qui permet aux &#233;l&#232;ves et aux enseignants de cr&#233;er, modifier et tester des mod&#232;les num&#233;riques pour mieux comprendre des ph&#233;nom&#232;nes scientifiques, principalement en SVT.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Philippe Cosentino&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique8" rel="directory"&gt;Divers&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot48" rel="tag"&gt;mod&#233;lisation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot49" rel="tag"&gt;mod&#232;le&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot50" rel="tag"&gt;microbiote&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot51" rel="tag"&gt;couverture vaccinale&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot52" rel="tag"&gt;immunit&#233; collective&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot53" rel="tag"&gt;cin&#233;tique enzymatique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot54" rel="tag"&gt;s&#233;lection naturelle&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot55" rel="tag"&gt;r&#233;silience des &#233;cosyst&#232;mes&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot56" rel="tag"&gt;dynamique &#233;cologique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot57" rel="tag"&gt;comp&#233;tition&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot58" rel="tag"&gt;d&#233;rive g&#233;n&#233;tique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot59" rel="tag"&gt;catalyse enzymatique&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH92/edumodeles-edd85.jpg?1758789993' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='92' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Edu'mod&#232;les&lt;/strong&gt; est une application p&#233;dagogique qui permet aux &#233;l&#232;ves et aux enseignants de cr&#233;er, modifier et tester des mod&#232;les num&#233;riques pour mieux comprendre des ph&#233;nom&#232;nes scientifiques, principalement en SVT.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Philippe Cosentino&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Voir en ligne :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/edumodeles/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Site acad&#233;mique Nice&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://cosphilog.fr/edumodeles/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Site perso cosphilog&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Tutoriels :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Fiche technique utilisable en classe (et &#233;ventuellement en ECE) pour le module algorithmique d'Edu'mod&#232;les :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.google.com/url?sa=t&amp;source=web&amp;rct=j&amp;opi=89978449&amp;url=https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/wp-content/uploads/sites/5/2019/08/FT-Edumod%25C3%25A8les-Algo.pdf&amp;ved=2ahUKEwivjMW8y_yMAxX0LPsDHW0sLF8QFnoECBgQAQ&amp;usg=AOvVaw2idlHBJvO7xgiH0pqG3dz2&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Edu'mod&#232;le : utilisation du module algorithmique&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;T&#233;l&#233;chargement :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Lien vers la version hors-ligne :&lt;br class='autobr' /&gt;
(en cas d'&#233;chec, essayez avec le clic droit de la souris)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;http://cosphilog.fr/edumodeles/edumodeles-local.zip&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://cosphilog.fr/edumodeles/edumodeles-local.zip&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Activit&#233;s :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Mod&#233;lisation de la r&#233;sistance &#224; la colonisation conf&#233;r&#233;e par le microbiote&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=929&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lien vers l'article&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/edumodeles/algo/index.htm?modele=microbiote2bact&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lien direct vers le mod&#232;le&lt;/a&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/V9LEEBCt12Q?si=ClrhFJAq9gFiT1Rn&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Couverture vaccinale et immunit&#233; collective&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=654&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lien vers l'article pr&#233;sentant le logiciel&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/YIpvjUmLwVI?si=s9jptk_qL47ISUAu&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mod&#233;lisation des effets du confinement sur le pic &#233;pid&#233;mique ex Coronavirus&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=2124&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lien vers l'article&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/edumodeles/algo/index.htm?modele=confinement&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lien direct vers le mod&#232;le&lt;/a&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/hPVubrWfqmE?si=BfHPA_h0ZUiZoroh&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Cin&#233;tique enzymatique avec Edu'mod&#232;les&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/edumodeles/algo/index.htm?modele=cinetique-maltase&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lien direct vers le mod&#232;le&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/RkZy79GQcrE?si=cVp5bQO2A-eZ3MCr&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mod&#233;lisation de la s&#233;lection au sein d'une population d'&#233;l&#233;phants&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/edumodeles/algo/?modele=elephants&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lien direct vers le mod&#232;le&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=969&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lien vers l'article&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/yAvdBkxJcS4?si=qXB_Y9VmKKuv6J8f&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Dynamique &#233;cologique, comp&#233;tition et r&#233;silience des &#233;cosyst&#232;mes avec le logiciel Edu'mod&#232;les&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/edumodeles/algo/index.htm?modele=recolonisation-apres-incendie&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lien direct vers le mod&#232;le&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=1096&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lien direct vers l'article&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/bOVFhDlfd4s?si=sNc3X9xtYOxZmcAg&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mod&#233;lisation de la d&#233;rive g&#233;n&#233;tique avec le logiciel Edu'mod&#232;les&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/edumodeles/algo/?modele=derive&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lien direct vers le mod&#232;le&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/QaGbVYMlZ4E?si=dQ_yfCj_6y0XKFhg&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mod&#233;liser la catalyse enzymatique avec Edumod&#232;les&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/edumodeles/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lien direct vers le mod&#232;le&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=867&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lien vers l'article&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mod&#233;liser le r&#244;le jou&#233; par le moustique dans la transmission du paludisme &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/edumodeles/algo/?demo=paludisme-correction&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lien direct vers mod&#232;le&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=3140&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lien vers l'article&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mod&#233;liser les diff&#233;rentes dynamiques d'un &#233;cosyst&#232;me marin soumis &#224; une perturbation anthropique &lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;Liens vers les deux mod&#232;les&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; &lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/edumodeles/algo/index.htm?modele=surpeche-morue&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Mod&#232;le morues-capelans&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; &lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/edumodeles/algo/index.htm?modele=poissons-meduses-pecheurs&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Mod&#232;le m&#233;duses-sardines&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=1357&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lien vers l'article&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>(Application) Mesurim2</title>
		<link>https://ticesvt.fr/spip.php?article10</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ticesvt.fr/spip.php?article10</guid>
		<dc:date>2025-04-27T14:44:18Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>


		<dc:subject>mesure</dc:subject>
		<dc:subject>comptage</dc:subject>
		<dc:subject>mesurer</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mesurim2&lt;/strong&gt; est un logiciel p&#233;dagogique con&#231;u pour l'analyse et le traitement d'images en sciences de la vie et de la Terre. Il permet aux &#233;l&#232;ves de r&#233;aliser diverses op&#233;rations &#224; partir d'images, telles que des mesures, des comptages et des annotations, facilitant ainsi l'&#233;tude de structures biologiques.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Philippe Cosentino&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique8" rel="directory"&gt;Divers&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot45" rel="tag"&gt;mesure&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot46" rel="tag"&gt;comptage&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot47" rel="tag"&gt;mesurer&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH95/mesurim2-88d3e.jpg?1758911130' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='95' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mesurim2&lt;/strong&gt; est un logiciel p&#233;dagogique con&#231;u pour l'analyse et le traitement d'images en sciences de la vie et de la Terre. Il permet aux &#233;l&#232;ves de r&#233;aliser diverses op&#233;rations &#224; partir d'images, telles que des mesures, des comptages et des annotations, facilitant ainsi l'&#233;tude de structures biologiques.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Philippe Cosentino&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Voir en ligne :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/tectoglob3d/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Site acad&#233;mique Nice&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://cosphilog.fr/tectoglob3d/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Site perso cosphilog&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Tutoriels :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=2460&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Pr&#233;sentation du logiciel Mesurim2, successeur de Mesurim&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/J4S6zrJr9m8?si=7BtR6y6Vks658f5x&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;terminer l'alb&#233;do d'une surface avec le logiciel Mesurim2&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/jc3-zfg1boc?si=s2XDoxFiyucypGvJ&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Comptage 3D sur Mesurim2&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/B_G7wMDPln0?si=dNVd-27uKkBdPLmD&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;finir une &#233;chelle microscopique et l'enregistrer pour Mesurim2&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/5LnLYFgEeHs?si=NKH5FN2amldy04b9&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mesurer l'angle facial (prognathisme) dans Mesurim2&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/fjD6Co1tEBs?si=4icN6egM2gyTF3gI&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mesurim2 : explorer un affleurement en mode premi&#232;re personne (FPS)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/mInK1j2IulY?si=_wSQDif4O5h8atiD&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;[eSVT] Tutoriel Mesurim2 : r&#233;aliser un comptage&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/87mssTQqdGw?si=fUOflw39rcl0ttaf&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;[eSVT] Tutoriel Mesurim2 : mesurer des angles&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/SOLVq78I9pw?si=46J6Clp_JVfdD0CB&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;[eSVT] Tutoriel Mesurim2 : mesurer une surface&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/7CXpwLZ1xhE?si=2NilKMZXXd0gtJIQ&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;[eSVT] Tutoriel Mesurim2 : mesurer une distance&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/zfKg8fBSuz0?si=Uw4qB7Hg1TAropdb&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;T&#233;l&#233;chargement :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Mesurim 2 Versions &#034;hors ligne&#034; &#224; installer ou t&#233;l&#233;charger :&lt;br class='autobr' /&gt;
Il est recommand&#233; d'utiliser la &lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/mesurim2/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;version en ligne&lt;/a&gt; de Mesurim 2, afin de b&#233;n&#233;ficier de la derni&#232;re version.&lt;br class='autobr' /&gt;
Cependant, dans certains cas, une version &#034;hors ligne&#034; est pr&#233;f&#233;rable, notamment en cas d'absence de connexion internet, ou dans le cadre du passage d'un examen (ECE).&lt;br class='autobr' /&gt;
Si vous optez pour cette solution, pensez &#224; mettre &#224; jour r&#233;guli&#232;rement l'application, pour b&#233;n&#233;ficier des derni&#232;res fonctionnalit&#233;s.&lt;br class='autobr' /&gt;
Pour r&#233;cup&#233;rer une version &#034;hors ligne&#034; de Mesurim 2, cliquez sur le syst&#232;me d'exploitation correspondant.&lt;br class='autobr' /&gt;
Les versions ex&#233;cutables sont compil&#233;es pour le syst&#232;me d'exploitation Windows.&lt;br class='autobr' /&gt;
Application ex&#233;cutable &#034;electron&#034; version &#034;compacte&#034; [ &lt;a href=&#034;https://cosphilog.fr/mesurim2/Mesurim2.zip&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;T&#233;l&#233;charger&lt;/a&gt; ]&lt;br class='autobr' /&gt;
Il suffit de t&#233;l&#233;charger l'archive, de la d&#233;zipper et de placer l'ex&#233;cutable sur le r&#233;seau (par exemple dans le dossier de la classe, ou de la discipline), ou en local sur les machines.&lt;br class='autobr' /&gt;
L'&#233;l&#232;ve ouvre l'application en double cliquant sur &#034;Mesurim2&#034; (ou Mesurim2.exe si les extensions sont visibles).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mesurim 2 &#224; t&#233;l&#233;charger sur &lt;a href=&#034;https://play.google.com/store/apps/details?id=fr.cosentino.actarusapps.tectoglob3d&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Google Play (Android)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Activit&#233;s :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/A69rlsEqac8?si=ZDigWHEjzCHbA6Bk&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=3664&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Pr&#233;parer les &#233;l&#232;ves &#224; l'utilisation du microscope &#224; l'aide de Mesurim2&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=3535&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Les caract&#233;ristiques cr&#226;niennes du genre Homo : cr&#226;niom&#233;trie virtuelle sur Mesurim2&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=3456&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&#201;tudier un affleurement, un site g&#233;ologique ou un &#233;chantillon en mode &#171; premi&#232;re personne &#187; dans Mesurim2&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://ticesvt.fr/Manipuler, mesurer et annoter des objets en 3 dimensions avec Mesurim2'&gt;Manipuler, mesurer et annoter des objets en 3 dimensions avec Mesurim2&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=3022&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;D&#233;terminer l'alb&#233;do avec Mesurim2&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=2815&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Utiliser le num&#233;rique de mani&#232;re synchrone : comparer la taille de cristaux en salle et/ou &#224; distance avec Mesurim2&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=2814&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Utiliser le num&#233;rique en continuit&#233; p&#233;dagogique : &#233;tudier le m&#233;tabolisme &#224; l'aide de Mesurim2 en mode hybride &#8211; Classe de seconde&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=2681&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Mesurer un objet microscopique en utilisant Mesurim2&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=2553&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Continuit&#233; p&#233;dagogique : comptage de drosophiles avec Mesurim2&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
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