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	<title>TICE les SVT</title>
	<link>https://ticesvt.fr/</link>
	<description>Ce site r&#233;pertorie des ressources num&#233;riques existantes et disponibles sur Internet pour les Sciences de la Vie et de la Terre.
Ce site met &#224; disposition des utilisateurs des liens en les regroupant par th&#232;mes.</description>
	<language>fr</language>
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		<title>TICE les SVT</title>
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		<title>(Jeux s&#233;rieux) Stop Disasters !</title>
		<link>https://ticesvt.fr/spip.php?article423</link>
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		<dc:date>2026-05-01T14:40:46Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Stop Disasters !&lt;/strong&gt; est un jeu s&#233;rieux interactif destin&#233; &#224; sensibiliser &#224; la pr&#233;vention des risques naturels et &#224; la gestion des catastrophes. Le joueur doit am&#233;nager une ville ou un village (choix des b&#226;timents, des infrastructures, des zones d'habitation) avant qu'une catastrophe (s&#233;isme, tsunami, inondation, incendie, ouragan&#8230;) ne survienne. Les cons&#233;quences de ses choix sont ensuite &#233;valu&#233;es (nombre de victimes, d&#233;g&#226;ts mat&#233;riels).&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : d&#233;velopp&#233; par le United Nations Office for Disaster Risk Reduction&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique29" rel="directory"&gt;G&#233;odynamique interne&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH77/stopdisater-f79cd.jpg?1777833344' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='77' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Stop Disasters !&lt;/strong&gt; est un jeu s&#233;rieux interactif destin&#233; &#224; sensibiliser &#224; la pr&#233;vention des risques naturels et &#224; la gestion des catastrophes. Le joueur doit am&#233;nager une ville ou un village (choix des b&#226;timents, des infrastructures, des zones d'habitation) avant qu'une catastrophe (s&#233;isme, tsunami, inondation, incendie, ouragan&#8230;) ne survienne. Les cons&#233;quences de ses choix sont ensuite &#233;valu&#233;es (nombre de victimes, d&#233;g&#226;ts mat&#233;riels).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objectifs p&#233;dagogiques&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Illustrer :&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Le concept de risque naturel (interaction al&#233;a + vuln&#233;rabilit&#233;).&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; L'importance des choix d'am&#233;nagement du territoire.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Le r&#244;le des infrastructures (b&#226;timents, h&#244;pitaux, routes).&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; L'int&#233;r&#234;t des syst&#232;mes d'alerte et des plans d'&#233;vacuation.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Les strat&#233;gies de r&#233;duction des risques et de r&#233;silience des soci&#233;t&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Fonctionnalit&#233;s principales&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Simulation de diff&#233;rents types de catastrophes naturelles.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Gestion d'un budget pour am&#233;nager une zone habit&#233;e.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Choix strat&#233;giques (localisation, mat&#233;riaux, pr&#233;vention).&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; D&#233;clenchement de la catastrophe apr&#232;s une phase de pr&#233;paration.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; &#201;valuation des d&#233;g&#226;ts humains et mat&#233;riels (score final).&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Plusieurs sc&#233;narios et niveaux de difficult&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Int&#233;r&#234;t p&#233;dagogique&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
L'application met clairement en &#233;vidence que les catastrophes ne sont pas seulement &#8220;naturelles&#8221; : leurs effets d&#233;pendent fortement des d&#233;cisions humaines (urbanisation, pr&#233;vention, information). Elle permet de travailler des notions transversales (g&#233;ographie, climat, am&#233;nagement, d&#233;veloppement durable) et de d&#233;velopper une r&#233;flexion sur la gestion du risque.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Limites du mod&#232;le&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Simplification forte des situations r&#233;elles (temps court, variables limit&#233;es).&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Vision centr&#233;e sur la planification technique, moins sur les facteurs sociaux ou politiques.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Approche strat&#233;gique pouvant masquer la complexit&#233; r&#233;elle des d&#233;cisions en situation de crise.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Auteur : d&#233;velopp&#233; par le United Nations Office for Disaster Risk Reduction&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>(Jeux s&#233;rieux) D&#233;fi de Lyell</title>
		<link>https://ticesvt.fr/spip.php?article25</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ticesvt.fr/spip.php?article25</guid>
		<dc:date>2025-05-03T07:57:59Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>


		<dc:subject>actualisme</dc:subject>
		<dc:subject>s&#233;dimentation</dc:subject>
		<dc:subject>&#233;rosion</dc:subject>
		<dc:subject>pli</dc:subject>
		<dc:subject>faille</dc:subject>
		<dc:subject>Charles Lyell</dc:subject>
		<dc:subject>faille normale</dc:subject>
		<dc:subject>faille inverse</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;fi de Lyell&lt;/strong&gt; est un jeux s&#233;rieux destin&#233; &#224; initier les &#233;l&#232;ves &#224; la g&#233;ologie. Il propose d'enqu&#234;ter sur l'histoire de paysages en utilisant le principe de l'actualisme de Charles Lyell. Les &#233;l&#232;ves observent, formulent des hypoth&#232;ses et utilisent des outils virtuels pour comprendre des ph&#233;nom&#232;nes comme l'&#233;rosion, la s&#233;dimentation ou les mouvements tectoniques. Destin&#233;e surtout aux lyc&#233;ens, l'application d&#233;veloppe des comp&#233;tences en raisonnement scientifique et en analyse g&#233;ologique.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Philippe Cosentino&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique29" rel="directory"&gt;G&#233;odynamique interne&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot156" rel="tag"&gt;actualisme&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot157" rel="tag"&gt;s&#233;dimentation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot158" rel="tag"&gt;&#233;rosion&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot159" rel="tag"&gt;pli&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot160" rel="tag"&gt;faille&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot161" rel="tag"&gt;Charles Lyell&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot162" rel="tag"&gt;faille normale&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot163" rel="tag"&gt;faille inverse&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH75/defi-de-lyell-650fe.jpg?1758877615' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='75' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;fi de Lyell&lt;/strong&gt; est un jeux s&#233;rieux destin&#233; &#224; initier les &#233;l&#232;ves &#224; la g&#233;ologie. Il propose d'enqu&#234;ter sur l'histoire de paysages en utilisant le principe de l'actualisme de Charles Lyell. Les &#233;l&#232;ves observent, formulent des hypoth&#232;ses et utilisent des outils virtuels pour comprendre des ph&#233;nom&#232;nes comme l'&#233;rosion, la s&#233;dimentation ou les mouvements tectoniques. Destin&#233;e surtout aux lyc&#233;ens, l'application d&#233;veloppe des comp&#233;tences en raisonnement scientifique et en analyse g&#233;ologique.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Philippe Cosentino&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Voir en ligne :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/defi-lyell/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Site acad&#233;mique Nice&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://cosphilog.fr/defi-lyell/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Site perso cosphilog&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Lien direct vers le mode libre :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/defi-lyell/?libre&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/defi-lyell/?libre&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Lien vers le mode &#171; jeu &#187; du d&#233;fi de Lyell :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/defi-lyell/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/defi-lyell/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Tutoriel :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=2573&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Cr&#233;er des affleurements fictifs avec le mode libre du &#171; d&#233;fi de Lyell &#187;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;T&#233;l&#233;chargement :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Version &#171; hors ligne &#187; :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href='https://ticesvt.fr/&#8211; version &#171; hors ligne &#187; https:/www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/defi-lyell/defi-lyell-local.zip'&gt;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/defi-lyell/defi-lyell-local.zip&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://play.google.com/store/apps/details?id=fr.cosentino.actarusapps.defidelyell&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Google Play (Android)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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