<?xml
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
>

<channel xml:lang="fr">
	<title>TICE les SVT</title>
	<link>https://ticesvt.fr/</link>
	<description>Ce site r&#233;pertorie des ressources num&#233;riques existantes et disponibles sur Internet pour les Sciences de la Vie et de la Terre.
Ce site met &#224; disposition des utilisateurs des liens en les regroupant par th&#232;mes.</description>
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>
	<atom:link href="https://ticesvt.fr/spip.php?id_rubrique=21&amp;page=backend" rel="self" type="application/rss+xml" />

	<image>
		<title>TICE les SVT</title>
		<url>https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L144xH43/siteon0-d7a30.jpg?1758733549</url>
		<link>https://ticesvt.fr/</link>
		<height>43</height>
		<width>144</width>
	</image>



<item xml:lang="fr">
		<title>(Jeux s&#233;rieux) Ins&#233;lect'</title>
		<link>https://ticesvt.fr/spip.php?article422</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ticesvt.fr/spip.php?article422</guid>
		<dc:date>2026-04-30T08:08:57Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Inselect &lt;/strong&gt; est un jeu s&#233;rieux destin&#233; &#224; illustrer le m&#233;canisme de la s&#233;lection naturelle. L'utilisateur y incarne un pr&#233;dateur qui doit capturer des insectes color&#233;s dans diff&#233;rents environnements, afin d'observer comment les populations &#233;voluent au fil des g&#233;n&#233;rations sous l'effet de cette pression de s&#233;lection. Les r&#233;sultats sont pr&#233;sent&#233;s sous forme de graphiques montrant l'&#233;volution des caract&#233;ristiques des populations.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Damien Aubert Pennequin.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique27" rel="directory"&gt;Evolution&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH89/inselect-3f265.jpg?1777588006' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='89' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Inselect &lt;/strong&gt; est un jeu s&#233;rieux destin&#233; &#224; illustrer le m&#233;canisme de la s&#233;lection naturelle. L'utilisateur y incarne un pr&#233;dateur qui doit capturer des insectes color&#233;s dans diff&#233;rents environnements, afin d'observer comment les populations &#233;voluent au fil des g&#233;n&#233;rations sous l'effet de cette pression de s&#233;lection. Les r&#233;sultats sont pr&#233;sent&#233;s sous forme de graphiques montrant l'&#233;volution des caract&#233;ristiques des populations.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objectifs p&#233;dagogiques&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Illustrer :&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; La s&#233;lection naturelle comme m&#233;canisme &#233;volutif.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; L'influence de l'environnement sur la survie des individus.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; La transmission des caract&#232;res au fil des g&#233;n&#233;rations.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Le r&#244;le du hasard (mutations) dans la variation des caract&#232;res.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; L'&#233;volution progressive des populations sous pression de s&#233;lection.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Fonctionnalit&#233;s principales&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Choix de diff&#233;rents environnements (couleurs de fond vari&#233;es).&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Simulation de populations d'insectes avec variations de couleur.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Interaction directe : l'&#233;l&#232;ve joue le r&#244;le du pr&#233;dateur.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Encha&#238;nement de g&#233;n&#233;rations successives avec reproduction des survivants.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Visualisation graphique de l'&#233;volution des populations (moyenne, dispersion).&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Mode de jeu avec difficult&#233; croissante (temps limit&#233;, g&#233;n&#233;rations successives).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Int&#233;r&#234;t p&#233;dagogique&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
L'application rend explicite un point souvent mal compris : la s&#233;lection naturelle ne &#8220;choisit&#8221; pas activement, mais r&#233;sulte d'un tri diff&#233;rentiel li&#233; &#224; l'environnement. Le fait de placer l'&#233;l&#232;ve dans le r&#244;le du pr&#233;dateur rend le m&#233;canisme concret, mais introduit aussi un biais anthropique qu'il faut expliciter.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Auteur : Damien Aubert Pennequin.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Limites du mod&#232;le&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Mod&#233;lisation simplifi&#233;e (reproduction asexu&#233;e, caract&#232;re unique : la couleur).&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Pression de s&#233;lection unique (pr&#233;dation visuelle).&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Ne prend pas en compte d'autres m&#233;canismes &#233;volutifs (d&#233;rive g&#233;n&#233;tique, migration&#8230;).&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>(Jeux s&#233;rieux) Jouer &#224; d&#233;battre</title>
		<link>https://ticesvt.fr/spip.php?article419</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ticesvt.fr/spip.php?article419</guid>
		<dc:date>2025-11-24T18:40:40Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;&#171; &lt;strong&gt;Jouer &#224; D&#233;battre&lt;/strong&gt; &#187; est un site qui propose des jeux de r&#244;le p&#233;dagogiques gratuits destin&#233;s aux adolescents pour d&#233;battre de sujets li&#233;s aux relations entre sciences, technologies et soci&#233;t&#233; (intelligence artificielle, climat, biologie de synth&#232;se, addictions, etc.). Les &#233;l&#232;ves incarnent diff&#233;rents acteurs aux positions divergentes, s'informent gr&#226;ce &#224; des ressources fournies, argumentent et doivent prendre des d&#233;cisions collectives.&lt;br class='autobr' /&gt;
Les jeux sont accessibles apr&#232;s cr&#233;ation d'un compte gratuit et sont accompagn&#233;s de guides pour l'enseignant ou l'animateur. L'objectif est d'entra&#238;ner les &#233;l&#232;ves &#224; la r&#233;flexion critique, au d&#233;bat argument&#233; et &#224; la prise de d&#233;cision &#233;clair&#233;e sur des enjeux scientifiques contemporains.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : L'arbre des connaissances&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique83" rel="directory"&gt;Divers&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH86/jouer-a-debattre-df17b.jpg?1764108573' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='86' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&#171; &lt;strong&gt;Jouer &#224; D&#233;battre&lt;/strong&gt; &#187; est un site qui propose des jeux de r&#244;le p&#233;dagogiques gratuits destin&#233;s aux adolescents pour d&#233;battre de sujets li&#233;s aux relations entre sciences, technologies et soci&#233;t&#233; (intelligence artificielle, climat, biologie de synth&#232;se, addictions, etc.). Les &#233;l&#232;ves incarnent diff&#233;rents acteurs aux positions divergentes, s'informent gr&#226;ce &#224; des ressources fournies, argumentent et doivent prendre des d&#233;cisions collectives.&lt;br class='autobr' /&gt;
Les jeux sont accessibles apr&#232;s cr&#233;ation d'un compte gratuit et sont accompagn&#233;s de guides pour l'enseignant ou l'animateur. L'objectif est d'entra&#238;ner les &#233;l&#232;ves &#224; la r&#233;flexion critique, au d&#233;bat argument&#233; et &#224; la prise de d&#233;cision &#233;clair&#233;e sur des enjeux scientifiques contemporains.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : L'arbre des connaissances&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>(Jeux s&#233;rieux) Leuco'defense</title>
		<link>https://ticesvt.fr/spip.php?article418</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ticesvt.fr/spip.php?article418</guid>
		<dc:date>2025-11-24T18:24:42Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Leuco'd&#233;fense&lt;/strong&gt; est un jeu s&#233;rieux destin&#233; &#224; comprendre l'immunit&#233;. Il aborde :&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; les agents pathog&#232;nes (virus, bact&#233;ries, eucaryotes) et les maladies qu'ils provoquent,&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; les r&#233;ponses de d&#233;fense de l'organisme,&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; les moyens de lutte et de pr&#233;vention.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'&#233;l&#232;ve combat des microbes, r&#233;pond &#224; des questions pour am&#233;liorer ses &#171; d&#233;fenses &#187; et construit un tableau r&#233;capitulant les pathog&#232;nes et les r&#233;ponses efficaces. Activit&#233; en autonomie, dur&#233;e environ 1 h.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Philippe Cosentino.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique26" rel="directory"&gt;D&#233;fense immunitaire&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH100/leucodefense-b7fa6.jpg?1764108573' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='100' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Leuco'd&#233;fense&lt;/strong&gt; est un jeu s&#233;rieux destin&#233; &#224; comprendre l'immunit&#233;. Il aborde :&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; les agents pathog&#232;nes (virus, bact&#233;ries, eucaryotes) et les maladies qu'ils provoquent,&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; les r&#233;ponses de d&#233;fense de l'organisme,&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; les moyens de lutte et de pr&#233;vention.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'&#233;l&#232;ve combat des microbes, r&#233;pond &#224; des questions pour am&#233;liorer ses &#171; d&#233;fenses &#187; et construit un tableau r&#233;capitulant les pathog&#232;nes et les r&#233;ponses efficaces. Activit&#233; en autonomie, dur&#233;e environ 1 h.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Philippe Cosentino.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/leucodefense/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lien vers l'application Leuco'd&#233;fense en ligne&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://cosphilog.fr/leucodefense/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lien miroir sur le site de l'auteur (CosPhiLog)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>(Jeux s&#233;rieux) L'impact de notre alimentation</title>
		<link>https://ticesvt.fr/spip.php?article297</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ticesvt.fr/spip.php?article297</guid>
		<dc:date>2025-06-08T06:54:44Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;L'impact de notre alimentation&lt;/strong&gt; est un jeux s&#233;rieux con&#231;ue sous forme de jeu de cartes. Il invite l'utilisateur &#224; classer des aliments selon trois crit&#232;res environnementaux :&lt;br class='autobr' /&gt;
L'empreinte carbone (&#233;missions de gaz &#224; effet de serre),&lt;br class='autobr' /&gt;
Les besoins en eau,&lt;br class='autobr' /&gt;
La superficie agricole&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Fonctionnement :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
On s&#233;lectionne un crit&#232;re parmi les trois propos&#233;s.&lt;br class='autobr' /&gt;
On re&#231;oit des cartes repr&#233;sentant diff&#233;rents aliments.&lt;br class='autobr' /&gt;
Le but est de les classer du plus impactant au moins impactant.&lt;br class='autobr' /&gt;
Une &#233;valuation imm&#233;diate permet de visualiser la position de sa r&#233;ponse et d'apprendre en comparant.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#192; la fin, la simulation propose de t&#233;l&#233;charger un fichier PDF contenant les cartes pour jouer hors ligne.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Attention&lt;/strong&gt; : Au lancement du jeu, la langue par d&#233;faut est l'anglais. Pour afficher le jeu en fran&#231;ais, cliquer sur le menu &#034;burger&#034; en haut &#224; gauche et cliquer sur le drapeau fran&#231;ais.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Office for Climate Education&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique33" rel="directory"&gt;Ressources naturelles et pollution&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH69/aliments-d2492.jpg?1758915513' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='69' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;L'impact de notre alimentation&lt;/strong&gt; est un jeux s&#233;rieux con&#231;ue sous forme de jeu de cartes. Il invite l'utilisateur &#224; classer des aliments selon trois crit&#232;res environnementaux :&lt;br class='autobr' /&gt;
L'empreinte carbone (&#233;missions de gaz &#224; effet de serre),&lt;br class='autobr' /&gt;
Les besoins en eau,&lt;br class='autobr' /&gt;
La superficie agricole&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Fonctionnement :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
On s&#233;lectionne un crit&#232;re parmi les trois propos&#233;s.&lt;br class='autobr' /&gt;
On re&#231;oit des cartes repr&#233;sentant diff&#233;rents aliments.&lt;br class='autobr' /&gt;
Le but est de les classer du plus impactant au moins impactant.&lt;br class='autobr' /&gt;
Une &#233;valuation imm&#233;diate permet de visualiser la position de sa r&#233;ponse et d'apprendre en comparant.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#192; la fin, la simulation propose de t&#233;l&#233;charger un fichier PDF contenant les cartes pour jouer hors ligne.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Attention&lt;/strong&gt; : Au lancement du jeu, la langue par d&#233;faut est l'anglais. Pour afficher le jeu en fran&#231;ais, cliquer sur le menu &#034;burger&#034; en haut &#224; gauche et cliquer sur le drapeau fran&#231;ais.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Office for Climate Education&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>(Jeux s&#233;rieux) Ram&#243;n le Carbone</title>
		<link>https://ticesvt.fr/spip.php?article232</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ticesvt.fr/spip.php?article232</guid>
		<dc:date>2025-05-27T17:22:08Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ram&#243;n le Carbone&lt;/strong&gt; est une histoire interactive p&#233;dagogique d&#233;velopp&#233;e avec la , destin&#233;e principalement aux &#233;l&#232;ves de Premi&#232;re et Terminale en sp&#233;cialit&#233; SVT. Ce jeux s&#233;rieux immersif permet d'incarner un atome de carbone, &#034;Ram&#243;n&#034;, et de suivre son parcours &#224; travers les diff&#233;rents r&#233;servoirs du cycle du carbone.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Objectifs p&#233;dagogiques :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Comprendre le cycle biog&#233;ochimique du carbone en explorant ses diff&#233;rents r&#233;servoirs : atmosph&#232;re, biosph&#232;re, lithosph&#232;re, hydrosph&#232;re et sols.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Visualiser les transformations chimiques du carbone, telles que la photosynth&#232;se, la respiration, la fermentation et la s&#233;dimentation.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; R&#233;viser des notions cl&#233;s via des questions &#224; choix multiples int&#233;gr&#233;es &#224; l'histoire, avec des r&#233;troactions explicatives.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;D&#233;roulement de l'activit&#233; :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Exploration individuelle : Les &#233;l&#232;ves lisent l'histoire sur leur appareil, effectuant des choix qui influencent le parcours de Ram&#243;n.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Reconstitution collective : En groupe, les &#233;l&#232;ves compl&#232;tent un sch&#233;ma du cycle du carbone, bas&#233; sur leurs exp&#233;riences individuelles dans le jeu.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : plateforme Moiki&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique30" rel="directory"&gt;G&#233;odynamique externe&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH105/ramon-le-carbon-c636a.jpg?1758751609' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='105' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ram&#243;n le Carbone&lt;/strong&gt; est une histoire interactive p&#233;dagogique d&#233;velopp&#233;e avec la , destin&#233;e principalement aux &#233;l&#232;ves de Premi&#232;re et Terminale en sp&#233;cialit&#233; SVT. Ce jeux s&#233;rieux immersif permet d'incarner un atome de carbone, &#034;Ram&#243;n&#034;, et de suivre son parcours &#224; travers les diff&#233;rents r&#233;servoirs du cycle du carbone.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Objectifs p&#233;dagogiques :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Comprendre le cycle biog&#233;ochimique du carbone en explorant ses diff&#233;rents r&#233;servoirs : atmosph&#232;re, biosph&#232;re, lithosph&#232;re, hydrosph&#232;re et sols.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Visualiser les transformations chimiques du carbone, telles que la photosynth&#232;se, la respiration, la fermentation et la s&#233;dimentation.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; R&#233;viser des notions cl&#233;s via des questions &#224; choix multiples int&#233;gr&#233;es &#224; l'histoire, avec des r&#233;troactions explicatives.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;D&#233;roulement de l'activit&#233; :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Exploration individuelle : Les &#233;l&#232;ves lisent l'histoire sur leur appareil, effectuant des choix qui influencent le parcours de Ram&#243;n.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Reconstitution collective : En groupe, les &#233;l&#232;ves compl&#232;tent un sch&#233;ma du cycle du carbone, bas&#233; sur leurs exp&#233;riences individuelles dans le jeu.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : plateforme Moiki&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>(Jeux s&#233;rieux) Sur les pas de Darwin aux Gal&#225;pagos</title>
		<link>https://ticesvt.fr/spip.php?article168</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ticesvt.fr/spip.php?article168</guid>
		<dc:date>2025-05-20T14:46:40Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sur les pas de Darwin aux Gal&#225;pagos&lt;/strong&gt; est une ressource &#233;ducative qui permet de d&#233;couvrir de mani&#232;re ludique les concepts cl&#233;s de la biologie et de l'&#233;volution, en s'appuyant sur l'exemple embl&#233;matique des &#238;les Gal&#225;pagos.&lt;br class='autobr' /&gt;
Le site se pr&#233;sente sous la forme d'une carte interactive des Gal&#225;pagos, o&#249; chaque &#238;le correspond &#224; un module th&#233;matique :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Milieux et r&#233;seaux alimentaires&lt;br class='autobr' /&gt; Ce module explore les &#233;cosyst&#232;mes terrestres et marins des Gal&#225;pagos. Les enfants peuvent d&#233;couvrir la faune et la flore locales, puis participer &#224; un jeu interactif pour comprendre les relations alimentaires entre les esp&#232;ces.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Classification embo&#238;t&#233;e des animaux&lt;br class='autobr' /&gt; Les utilisateurs observent diff&#233;rents animaux et les classent selon leurs caract&#233;ristiques. Ce module aide &#224; comprendre les liens de parent&#233; entre les esp&#232;ces en construisant un arbre phylog&#233;n&#233;tique.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; L'&#233;volution et la s&#233;lection naturelle&lt;br class='autobr' /&gt; Ce module propose une enqu&#234;te sur l'adaptation de certaines esp&#232;ces embl&#233;matiques des Gal&#225;pagos, telles que les iguanes, les tortues terrestres et les pinsons. Il illustre les principes de l'&#233;volution et de la s&#233;lection naturelle.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Quiz&lt;br class='autobr' /&gt; Un quiz de 10 questions permet aux enfants de tester leurs connaissances sur les th&#232;mes abord&#233;s. Les questions varient &#224; chaque partie, offrant une exp&#233;rience renouvel&#233;e &#224; chaque essai.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Cit&#233; des sciences et de l'industrie&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique27" rel="directory"&gt;Evolution&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH102/darwingalpagos-1c9bb.jpg?1758915794' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='102' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sur les pas de Darwin aux Gal&#225;pagos&lt;/strong&gt; est une ressource &#233;ducative qui permet de d&#233;couvrir de mani&#232;re ludique les concepts cl&#233;s de la biologie et de l'&#233;volution, en s'appuyant sur l'exemple embl&#233;matique des &#238;les Gal&#225;pagos.&lt;br class='autobr' /&gt;
Le site se pr&#233;sente sous la forme d'une carte interactive des Gal&#225;pagos, o&#249; chaque &#238;le correspond &#224; un module th&#233;matique :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Milieux et r&#233;seaux alimentaires&lt;br class='autobr' /&gt; Ce module explore les &#233;cosyst&#232;mes terrestres et marins des Gal&#225;pagos. Les enfants peuvent d&#233;couvrir la faune et la flore locales, puis participer &#224; un jeu interactif pour comprendre les relations alimentaires entre les esp&#232;ces.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Classification embo&#238;t&#233;e des animaux&lt;br class='autobr' /&gt; Les utilisateurs observent diff&#233;rents animaux et les classent selon leurs caract&#233;ristiques. Ce module aide &#224; comprendre les liens de parent&#233; entre les esp&#232;ces en construisant un arbre phylog&#233;n&#233;tique.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; L'&#233;volution et la s&#233;lection naturelle&lt;br class='autobr' /&gt; Ce module propose une enqu&#234;te sur l'adaptation de certaines esp&#232;ces embl&#233;matiques des Gal&#225;pagos, telles que les iguanes, les tortues terrestres et les pinsons. Il illustre les principes de l'&#233;volution et de la s&#233;lection naturelle.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Quiz&lt;br class='autobr' /&gt; Un quiz de 10 questions permet aux enfants de tester leurs connaissances sur les th&#232;mes abord&#233;s. Les questions varient &#224; chaque partie, offrant une exp&#233;rience renouvel&#233;e &#224; chaque essai.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Cit&#233; des sciences et de l'industrie&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>(Jeux s&#233;rieux) V&#233;g&#233;taLife</title>
		<link>https://ticesvt.fr/spip.php?article92</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ticesvt.fr/spip.php?article92</guid>
		<dc:date>2025-05-08T05:46:34Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>


		<dc:subject>plante</dc:subject>
		<dc:subject>nutrition</dc:subject>
		<dc:subject>mycorhizes</dc:subject>
		<dc:subject>croissance des plantes</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;V&#233;g&#233;taLife&lt;/strong&gt; est un jeu s&#233;rieux de gestion dans lequel les joueurs incarnent une plante cherchant &#224; se d&#233;velopper. &#192; travers cinq niveaux, les joueurs devront g&#233;rer les ressources n&#233;cessaires &#224; la croissance de leur plante tout en maintenant un &#233;quilibre vital. Chaque niveau aborde des concepts fondamentaux li&#233;s &#224; l'&#233;cosyst&#232;me et au cycle de vie des plantes. Voici un aper&#231;u des cinq niveaux du jeu et des notions enseign&#233;es :&lt;br class='autobr' /&gt;
Niveau	Notions abord&#233;es&lt;br class='autobr' /&gt;
1 Importance du CO2 et de l'O2&lt;br class='autobr' /&gt;
2 Gestion du sucre, de l'H2O et des min&#233;raux&lt;br class='autobr' /&gt;
3 Interaction avec les mycorhizes et les agents pathog&#232;nes&lt;br class='autobr' /&gt;
4 R&#244;le des fruits dans la nutrition des hommes et des animaux&lt;br class='autobr' /&gt;
5 Gestion de l'ombre des arbres et des animaux&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : V&#233;g&#233;polys Valley, INRAE et VetAgroSup&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique55" rel="directory"&gt;Nutrition v&#233;g&#233;tale&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot329" rel="tag"&gt;plante&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot330" rel="tag"&gt;nutrition&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot331" rel="tag"&gt;mycorhizes&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot332" rel="tag"&gt;croissance des plantes&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH94/vegetalife-e70c5.jpg?1758801489' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='94' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;V&#233;g&#233;taLife&lt;/strong&gt; est un jeu s&#233;rieux de gestion dans lequel les joueurs incarnent une plante cherchant &#224; se d&#233;velopper. &#192; travers cinq niveaux, les joueurs devront g&#233;rer les ressources n&#233;cessaires &#224; la croissance de leur plante tout en maintenant un &#233;quilibre vital. Chaque niveau aborde des concepts fondamentaux li&#233;s &#224; l'&#233;cosyst&#232;me et au cycle de vie des plantes. Voici un aper&#231;u des cinq niveaux du jeu et des notions enseign&#233;es :&lt;br class='autobr' /&gt;
Niveau	Notions abord&#233;es&lt;br class='autobr' /&gt;
1 Importance du CO2 et de l'O2&lt;br class='autobr' /&gt;
2 Gestion du sucre, de l'H2O et des min&#233;raux&lt;br class='autobr' /&gt;
3 Interaction avec les mycorhizes et les agents pathog&#232;nes&lt;br class='autobr' /&gt;
4 R&#244;le des fruits dans la nutrition des hommes et des animaux&lt;br class='autobr' /&gt;
5 Gestion de l'ombre des arbres et des animaux&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : V&#233;g&#233;polys Valley, INRAE et VetAgroSup&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://mediascol.ac-clermont.fr/apprendre-avec-le-jeu-numerique/2024/12/02/vegetalife-un-jeu-video-educatif-pour-sensibiliser-au-concept-one-health/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Article sur le jeux v&#233;g&#233;talife&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>(Jeux s&#233;rieux) Nowatera</title>
		<link>https://ticesvt.fr/spip.php?article73</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ticesvt.fr/spip.php?article73</guid>
		<dc:date>2025-05-06T13:24:56Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>


		<dc:subject>biodiversit&#233;</dc:subject>
		<dc:subject>&#233;cosyst&#232;me</dc:subject>
		<dc:subject>&#233;cologie</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Nowatera&lt;/strong&gt; est un jeux s&#233;rieux o&#249; dans un futur hypoth&#233;tique, des colons s'installent sur une plan&#232;te vierge nomm&#233;e Nowatera. Les joueurs, incarnant ces colons, doivent prendre des d&#233;cisions pour d&#233;velopper leur colonie tout en pr&#233;servant l'&#233;quilibre &#233;cologique de la plan&#232;te. Chaque choix, qu'il s'agisse de construire un barrage, d'utiliser des pesticides ou de planter une haie brise-vent, a des cons&#233;quences sur l'environnement, illustrant les effets en cascade des actions humaines sur les &#233;cosyst&#232;mes.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Natagora&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique22" rel="directory"&gt;Biodiversit&#233;&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot114" rel="tag"&gt;biodiversit&#233;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot115" rel="tag"&gt;&#233;cosyst&#232;me&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot286" rel="tag"&gt;&#233;cologie&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH86/biodiv3-2-3372f.jpg?1758879105' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='86' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Nowatera&lt;/strong&gt; est un jeux s&#233;rieux o&#249; dans un futur hypoth&#233;tique, des colons s'installent sur une plan&#232;te vierge nomm&#233;e Nowatera. Les joueurs, incarnant ces colons, doivent prendre des d&#233;cisions pour d&#233;velopper leur colonie tout en pr&#233;servant l'&#233;quilibre &#233;cologique de la plan&#232;te. Chaque choix, qu'il s'agisse de construire un barrage, d'utiliser des pesticides ou de planter une haie brise-vent, a des cons&#233;quences sur l'environnement, illustrant les effets en cascade des actions humaines sur les &#233;cosyst&#232;mes.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Natagora&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Tutoriel :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;http://www.nowatera.be/site/wp-content/uploads/2016/05/Dossier-p%C3%A9dagogique-Nowatera.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Dossier p&#233;dagogique&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>(Jeux s&#233;rieux) Unfake</title>
		<link>https://ticesvt.fr/spip.php?article69</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ticesvt.fr/spip.php?article69</guid>
		<dc:date>2025-05-06T12:41:52Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>


		<dc:subject>esprit critique</dc:subject>
		<dc:subject>fake news</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Unfake&lt;/strong&gt; est une application p&#233;dagogique interactive visant &#224; d&#233;velopper l'esprit critique des &#233;l&#232;ves face aux informations scientifiques. &lt;br class='autobr' /&gt;
Unfake place les &#233;l&#232;ves dans la peau d'agents secrets de l'&#233;quipe fictive U.N.F.A.K.E, charg&#233;s d'enqu&#234;ter sur des articles scientifiques douteux. &#192; travers des sc&#233;narios vari&#233;s, les participants doivent analyser des documents, r&#233;soudre des &#233;nigmes et identifier des erreurs ou des manipulations scientifiques.&lt;br class='autobr' /&gt;
Plusieurs missions th&#233;matiques sont propos&#233;es :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Mission CLIMAT : Analyse d'un article sur le r&#233;chauffement climatique.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Mission VACCIN : Enqu&#234;te sur les adjuvants dans les vaccins.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Mission O.G.M : &#201;tude d'un article sur les organismes g&#233;n&#233;tiquement modifi&#233;s.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Mission MICROBIOTE : Exploration des affirmations sur le microbiote intestinal.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Guillaume Berthelot&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique83" rel="directory"&gt;Divers&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot274" rel="tag"&gt;esprit critique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot276" rel="tag"&gt;fake news&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH97/unfake-5a064.jpg?1758878049' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='97' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Unfake&lt;/strong&gt; est une application p&#233;dagogique interactive visant &#224; d&#233;velopper l'esprit critique des &#233;l&#232;ves face aux informations scientifiques. &lt;br class='autobr' /&gt;
Unfake place les &#233;l&#232;ves dans la peau d'agents secrets de l'&#233;quipe fictive U.N.F.A.K.E, charg&#233;s d'enqu&#234;ter sur des articles scientifiques douteux. &#192; travers des sc&#233;narios vari&#233;s, les participants doivent analyser des documents, r&#233;soudre des &#233;nigmes et identifier des erreurs ou des manipulations scientifiques.&lt;br class='autobr' /&gt;
Plusieurs missions th&#233;matiques sont propos&#233;es :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Mission CLIMAT : Analyse d'un article sur le r&#233;chauffement climatique.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Mission VACCIN : Enqu&#234;te sur les adjuvants dans les vaccins.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Mission O.G.M : &#201;tude d'un article sur les organismes g&#233;n&#233;tiquement modifi&#233;s.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Mission MICROBIOTE : Exploration des affirmations sur le microbiote intestinal.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Guillaume Berthelot&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>(Jeux s&#233;rieux) Sim'thon</title>
		<link>https://ticesvt.fr/spip.php?article41</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ticesvt.fr/spip.php?article41</guid>
		<dc:date>2025-05-03T17:33:27Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>


		<dc:subject>p&#234;che</dc:subject>
		<dc:subject>thon rouge</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sim'thon&lt;/strong&gt; est un jeu s&#233;rieux qui s'appuie sur une mod&#233;lisation des cons&#233;quences de la p&#234;che sur le thon rouge. Le mod&#232;le prend en compte l'&#226;ge des thons, leur maturit&#233;, leur masse, leur mortalit&#233; naturelle, et les limites alimentaires du milieu. Il est possible de fixer des quotas diff&#233;rents, d'instaurer un moratoire, ou d'imposer une masse minimale autoris&#233;e.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Philippe Cosentino&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique33" rel="directory"&gt;Ressources naturelles et pollution&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot207" rel="tag"&gt;p&#234;che&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot208" rel="tag"&gt;thon rouge&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH91/simthon-03626.jpg?1758878396' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='91' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sim'thon&lt;/strong&gt; est un jeu s&#233;rieux qui s'appuie sur une mod&#233;lisation des cons&#233;quences de la p&#234;che sur le thon rouge. Le mod&#232;le prend en compte l'&#226;ge des thons, leur maturit&#233;, leur masse, leur mortalit&#233; naturelle, et les limites alimentaires du milieu. Il est possible de fixer des quotas diff&#233;rents, d'instaurer un moratoire, ou d'imposer une masse minimale autoris&#233;e.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Philippe Cosentino&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;T&#233;l&#233;chargement :&lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
Version flash hors-ligne (ex&#233;cutable) :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.pedagogie.ac-nice.fr//svt/productions/flash/simthon/simthon.zip&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://www.pedagogie.ac-nice.fr//svt/productions/flash/simthon/simthon.zip&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



</channel>

</rss>
