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	<title>TICE les SVT</title>
	<link>https://ticesvt.fr/</link>
	<description>Ce site r&#233;pertorie des ressources num&#233;riques existantes et disponibles sur Internet pour les Sciences de la Vie et de la Terre.
Ce site met &#224; disposition des utilisateurs des liens en les regroupant par th&#232;mes.</description>
	<language>fr</language>
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		<title>TICE les SVT</title>
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<item xml:lang="fr">
		<title>(Application) Earth nullschool</title>
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		<dc:date>2025-06-14T08:34:54Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Earth nullschool&lt;/strong&gt; est une carte mondiale interactive qui affiche en temps r&#233;el des donn&#233;es m&#233;t&#233;o et oc&#233;anique issues de mod&#232;les informatiques (vent, temp&#233;rature, courant, pollution), mises &#224; jour toutes les 3&#8239;heures.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Fonctionnalit&#233;s principales :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Choix des couches superposables : vent, pression, temp&#233;rature, concentration de particules/polluants...
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Navigation temporelle : affiche les conditions actuelles ou projet&#233;es avec un pas de 3&#8239;heures (pr&#233;visions jusqu'&#224; 4 jours).
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Cliquez sur n'importe quel point de la carte et vous obtenez ses coordonn&#233;es g&#233;ographiques, l'orientation du vent et sa vitesse, en kilom&#232;tres &#224; l'heure ou en n&#339;uds. C'est en ouvrant le menu &#171; Earth &#187;, en bas &#224; gauche, qu'on acc&#232;de au c&#339;ur du site. Les options permettent de faire avancer ou reculer la carte dans le temps (Contr&#244;le) ou de la pr&#233;senter sous diff&#233;rentes projections : planisph&#232;re, mappemonde, &#233;clat&#233;e ou encore centr&#233;e sur un p&#244;le.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Visualiser les vents &#224; telle ou telle altitude via l'&#233;chelle barom&#233;trique : 1 000 hectopascals correspondant grosso modo &#224; la surface terrestre, tandis que 10 hectopascals renvoie &#224; la stratosph&#232;re, &#224; 26 500 m d'altitude. Les jet-streams apparaissent alors, puissants courants a&#233;riens de haute altitude enserrant le globe.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Usage p&#233;dagogique :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Excellente ressource visuelle pour &#233;tudier vents, circulation atmosph&#233;rique, courants oc&#233;aniques ou &#233;v&#233;nements extr&#234;mes en SVT/g&#233;ographie.&lt;br class='autobr' /&gt;
Permet aux &#233;l&#232;ves d'analyser en temps r&#233;el les ph&#233;nom&#232;nes m&#233;t&#233;o ou d'effectuer des mini-observations scientifiques &#224; partir de donn&#233;es r&#233;elles.&lt;br class='autobr' /&gt;
Interface intuitive, compatible avec ordinateurs, tablettes et smartphones.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Cameron Beccario,&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique16" rel="directory"&gt;G&#233;odynamique externe&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH85/earth-12708.jpg?1758915113' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='85' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Earth nullschool&lt;/strong&gt; est une carte mondiale interactive qui affiche en temps r&#233;el des donn&#233;es m&#233;t&#233;o et oc&#233;anique issues de mod&#232;les informatiques (vent, temp&#233;rature, courant, pollution), mises &#224; jour toutes les 3&#8239;heures.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Fonctionnalit&#233;s principales :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Choix des couches superposables : vent, pression, temp&#233;rature, concentration de particules/polluants...
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Navigation temporelle : affiche les conditions actuelles ou projet&#233;es avec un pas de 3&#8239;heures (pr&#233;visions jusqu'&#224; 4 jours).
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Cliquez sur n'importe quel point de la carte et vous obtenez ses coordonn&#233;es g&#233;ographiques, l'orientation du vent et sa vitesse, en kilom&#232;tres &#224; l'heure ou en n&#339;uds. C'est en ouvrant le menu &#171; Earth &#187;, en bas &#224; gauche, qu'on acc&#232;de au c&#339;ur du site. Les options permettent de faire avancer ou reculer la carte dans le temps (Contr&#244;le) ou de la pr&#233;senter sous diff&#233;rentes projections : planisph&#232;re, mappemonde, &#233;clat&#233;e ou encore centr&#233;e sur un p&#244;le.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Visualiser les vents &#224; telle ou telle altitude via l'&#233;chelle barom&#233;trique : 1 000 hectopascals correspondant grosso modo &#224; la surface terrestre, tandis que 10 hectopascals renvoie &#224; la stratosph&#232;re, &#224; 26 500 m d'altitude. Les jet-streams apparaissent alors, puissants courants a&#233;riens de haute altitude enserrant le globe.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Usage p&#233;dagogique :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Excellente ressource visuelle pour &#233;tudier vents, circulation atmosph&#233;rique, courants oc&#233;aniques ou &#233;v&#233;nements extr&#234;mes en SVT/g&#233;ographie.&lt;br class='autobr' /&gt;
Permet aux &#233;l&#232;ves d'analyser en temps r&#233;el les ph&#233;nom&#232;nes m&#233;t&#233;o ou d'effectuer des mini-observations scientifiques &#224; partir de donn&#233;es r&#233;elles.&lt;br class='autobr' /&gt;
Interface intuitive, compatible avec ordinateurs, tablettes et smartphones.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Cameron Beccario,&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>(Application) EducSCO</title>
		<link>https://ticesvt.fr/spip.php?article333</link>
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		<dc:date>2025-06-14T08:03:48Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;EducSCO &lt;/strong&gt; est une carte interactive qui permet d'explorer facilement les &#233;volutions des temp&#233;ratures de surface et de l'air &#224; l'&#233;chelle mondiale. Il vise &#224; sensibiliser et former les enseignants et &#233;l&#232;ves aux enjeux du climat via des donn&#233;es satellitaires.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Fonctionnalit&#233;s principales :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Explorer des cartes interactives bas&#233;es sur les donn&#233;es de temp&#233;rature (jour/nuit, surface, air) gr&#226;ce &#224; une interface intuitive type Google Maps .
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Analyser les tendances climatologiques de mani&#232;re temporelle : graphiques temporels, calcul de tendances, comparaison entre ann&#233;es et zones.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Diff&#233;rencier surface et air : comprendre la distinction entre temp&#233;rature de surface (satellite) et temp&#233;rature de l'air (mod&#232;le ERA5&#8209;Land).
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Plusieurs couches disponibles : hauteur (SRTM), occupation du sol (Corine), images satellites (Sentinel&#8209;2).&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : CNES et le Space Climate Observatory (SCO), EducSCO&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique16" rel="directory"&gt;G&#233;odynamique externe&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH87/edusco-da791.jpg?1758915113' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='87' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;EducSCO &lt;/strong&gt; est une carte interactive qui permet d'explorer facilement les &#233;volutions des temp&#233;ratures de surface et de l'air &#224; l'&#233;chelle mondiale. Il vise &#224; sensibiliser et former les enseignants et &#233;l&#232;ves aux enjeux du climat via des donn&#233;es satellitaires.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Fonctionnalit&#233;s principales :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Explorer des cartes interactives bas&#233;es sur les donn&#233;es de temp&#233;rature (jour/nuit, surface, air) gr&#226;ce &#224; une interface intuitive type Google Maps .
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Analyser les tendances climatologiques de mani&#232;re temporelle : graphiques temporels, calcul de tendances, comparaison entre ann&#233;es et zones.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Diff&#233;rencier surface et air : comprendre la distinction entre temp&#233;rature de surface (satellite) et temp&#233;rature de l'air (mod&#232;le ERA5&#8209;Land).
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Plusieurs couches disponibles : hauteur (SRTM), occupation du sol (Corine), images satellites (Sentinel&#8209;2).&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : CNES et le Space Climate Observatory (SCO), EducSCO&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Tutoriel :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;https://docs.google.com/document/d/170ijw16BsLao9HjnkUSCxAhC9zh10STT-9M0-eNs_nM/edit#&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;T&#233;l&#233;charger le manuel d'utilisation&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;https://svt.ac-versailles.fr/spip.php?article1282=&amp;utm_source=chatgpt.com&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Tutoriel Edusco&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/xqY1TY4HcYI?si=eKRQGW5s06CuSQLP&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Activit&#233;s :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;https://esero.be/wp-content/uploads/2025/01/Introduction-a-EduSCO-Fiche-Prof.pdf?utm_source=chatgpt.com&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&#201;tude de cas : comparaison des tendances de temp&#233;rature entre Dublin et Milan (1981&#8211;&#8239;aujourd'hui)&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;https://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/cycle-4-les-episodes-caniculaires-dans-les-zones-urbaines-de-virginie-queyrut&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Les &#233;pisodes caniculaires dans les zones urbaines&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>(Application) M&#233;t&#233;o et climat</title>
		<link>https://ticesvt.fr/spip.php?article332</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ticesvt.fr/spip.php?article332</guid>
		<dc:date>2025-06-14T07:48:18Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;M&#233;t&#233;o et climat&lt;/strong&gt; est une carte interactive qui permet de comprendre la diff&#233;rence entre m&#233;t&#233;o et climat.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Objectif :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Aider les &#233;l&#232;ves &#224; distinguer m&#233;t&#233;o (conditions&#8239;&#224; court&#8209;terme) et climat (tendances &#224; long terme), et &#224; visualiser l'&#233;volution climatique via des donn&#233;es scientifiques.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Fonctionnalit&#233;s principales :&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Cartographie interactive : acc&#232;s en temps r&#233;el &#224; des donn&#233;es satellites et stations m&#233;t&#233;o, notamment temp&#233;rature et pr&#233;cipitations.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Navigation temporelle : possibilit&#233; d'explorer les donn&#233;es sur diff&#233;rentes &#233;chelles : jours, mois, ann&#233;es ou d&#233;cennies.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Visualisation comparative : silhouettes temporelles (households stripes, graphiques saisonniers) pour observer des tendances climatiques .&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteurs : Conception p&#233;dagogique : Virginie&#8239;Queyrut. D&#233;veloppement informatique : &#233;quipe CNES / Earth Engine Apps.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique16" rel="directory"&gt;G&#233;odynamique externe&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH87/meteo-et-climat-9dff3.png?1758915113' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='87' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;M&#233;t&#233;o et climat&lt;/strong&gt; est une carte interactive qui permet de comprendre la diff&#233;rence entre m&#233;t&#233;o et climat.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Objectif :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Aider les &#233;l&#232;ves &#224; distinguer m&#233;t&#233;o (conditions&#8239;&#224; court&#8209;terme) et climat (tendances &#224; long terme), et &#224; visualiser l'&#233;volution climatique via des donn&#233;es scientifiques.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Fonctionnalit&#233;s principales :&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Cartographie interactive : acc&#232;s en temps r&#233;el &#224; des donn&#233;es satellites et stations m&#233;t&#233;o, notamment temp&#233;rature et pr&#233;cipitations.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Navigation temporelle : possibilit&#233; d'explorer les donn&#233;es sur diff&#233;rentes &#233;chelles : jours, mois, ann&#233;es ou d&#233;cennies.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Visualisation comparative : silhouettes temporelles (households stripes, graphiques saisonniers) pour observer des tendances climatiques .&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteurs : Conception p&#233;dagogique : Virginie&#8239;Queyrut. D&#233;veloppement informatique : &#233;quipe CNES / Earth Engine Apps.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Activit&#233;s :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/utilisation-de-donnees-satellitaires-sur-le-rechauffement-climatique-actuel-virginie-queyrut?utm_source=chatgpt.com&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Utilisation de donn&#233;es satellitaires sur le r&#233;chauffement climatique actuel&lt;/a&gt; : l'objectif de l'activit&#233; est d'utiliser un logiciel de visualisation de donn&#233;es satellitaires pour comprendre la diff&#233;rence entre climat et m&#233;t&#233;o et mettre en &#233;vidence le r&#233;chauffement climatique et de construire une argumentation relative au r&#233;chauffement climatique r&#233;cent.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ateliers en classe&lt;/strong&gt; : les &#233;l&#232;ves peuvent formuler des hypoth&#232;ses, choisir une zone g&#233;ographique (par ex. leur ville) et analyser les donn&#233;es pour r&#233;pondre &#224; des questions comme &#171; voyez-vous un r&#233;chauffement ? &#187;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>(Application) GEODES</title>
		<link>https://ticesvt.fr/spip.php?article331</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ticesvt.fr/spip.php?article331</guid>
		<dc:date>2025-06-13T10:29:56Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;GEODES&lt;/strong&gt; (GEODataHub) est la plateforme du CNES qui remplace PEPS. Elle permet d'explorer, visualiser et traiter facilement des donn&#233;es satellites (Sentinel, Landsat, SPOT...).&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Fonctions principales :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Cartes interactives : visualisation des donn&#233;es (v&#233;g&#233;tation, oc&#233;ans, surfaces terrestres...).
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Traitement en ligne : espace JupyterLab pour tester, analyser, automatiser.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Interop&#233;rable : compatible avec les standards et connect&#233; aux hubs Data Terra (atmosph&#232;re, oc&#233;an, g&#233;ologie, biodiversit&#233;...).&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Atouts pour les SVT :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Acc&#232;s simplifi&#233; &#224; de nombreuses donn&#233;es utiles en classe.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Outils d'analyse int&#233;gr&#233;s, de l'exploration aux traitements avanc&#233;s.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Documentation et support fournis par le CNES.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Id&#233;al pour illustrer des notions de SVT ou construire des activit&#233;s p&#233;dagogiques interactives.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteurs : Fran&#231;ois Jocteur-Monrozier (chef de projet), Benjamin Husson et Marjorie Robert (Product Owners).&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique16" rel="directory"&gt;G&#233;odynamique externe&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH96/geode-567f2.jpg?1759382158' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='96' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;GEODES&lt;/strong&gt; (GEODataHub) est la plateforme du CNES qui remplace PEPS. Elle permet d'explorer, visualiser et traiter facilement des donn&#233;es satellites (Sentinel, Landsat, SPOT...).&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Fonctions principales :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Cartes interactives : visualisation des donn&#233;es (v&#233;g&#233;tation, oc&#233;ans, surfaces terrestres...).
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Traitement en ligne : espace JupyterLab pour tester, analyser, automatiser.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Interop&#233;rable : compatible avec les standards et connect&#233; aux hubs Data Terra (atmosph&#232;re, oc&#233;an, g&#233;ologie, biodiversit&#233;...).&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Atouts pour les SVT :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Acc&#232;s simplifi&#233; &#224; de nombreuses donn&#233;es utiles en classe.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Outils d'analyse int&#233;gr&#233;s, de l'exploration aux traitements avanc&#233;s.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Documentation et support fournis par le CNES.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Id&#233;al pour illustrer des notions de SVT ou construire des activit&#233;s p&#233;dagogiques interactives.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteurs : Fran&#231;ois Jocteur-Monrozier (chef de projet), Benjamin Husson et Marjorie Robert (Product Owners).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Tutoriel :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Tuto &#171; Get Started with GeoDataHub API &#187;&lt;br class='autobr' /&gt;
1. Cr&#233;e un compte&lt;br class='autobr' /&gt;
Rendez-vous sur le portail GEODES et inscrivez-vous pour obtenir un API key personnel depuis votre espace utilisateur.&lt;br class='autobr' /&gt;
2. Rechercher un jeu de donn&#233;es (dataset)&lt;br class='autobr' /&gt;
Via l'API search/collections, vous pouvez filtrer les jeux de donn&#233;es selon leur titre, capteur, r&#233;solution spatiale, etc. &#8212; utile pour cibler les bonnes s&#233;ries d'images satellitaires.&lt;br class='autobr' /&gt;
3. Lister des produits&lt;br class='autobr' /&gt;
Avec l'API search/items, vous r&#233;cup&#233;rez les produits d'un dataset (ex. tuiles Sentinel-2 avec m&#233;tadonn&#233;es telles que date, couverture nuageuse&#8230;).&lt;br class='autobr' /&gt;
4. T&#233;l&#233;chargement des produits&lt;br class='autobr' /&gt;
L'API renvoie des liens vers les fichiers &#224; t&#233;l&#233;charger. Vous pouvez ensuite utiliser curl avec votre API key pour r&#233;cup&#233;rer les donn&#233;es directement sur votre poste.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>(Application) Ventusky</title>
		<link>https://ticesvt.fr/spip.php?article108</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ticesvt.fr/spip.php?article108</guid>
		<dc:date>2025-05-08T17:48:32Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>


		<dc:subject>m&#233;t&#233;o</dc:subject>
		<dc:subject>m&#233;t&#233;orologie</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ventusky&lt;/strong&gt; est une carte dynamique interactive de visualisation m&#233;t&#233;orologique qui permet d'observer en temps r&#233;el une grande vari&#233;t&#233; de ph&#233;nom&#232;nes atmosph&#233;riques &#224; l'&#233;chelle mondiale. Elle est particuli&#232;rement utile en Sciences de la Vie et de la Terre pour illustrer les chapitres li&#233;s &#224; la m&#233;t&#233;orologie, au climat, et aux dynamismes atmosph&#233;riques.&lt;br class='autobr' /&gt;
Int&#233;r&#234;ts p&#233;dagogiques en SVT :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Comprendre les mouvements de l'air, la formation des d&#233;pressions et anticyclones.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Analyser l'origine des pr&#233;cipitations et leur lien avec les masses d'air.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#201;tudier des situations m&#233;t&#233;orologiques extr&#234;mes (cyclones, vagues de chaleur, temp&#234;tes&#8230;).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Mettre en lien des donn&#233;es m&#233;t&#233;orologiques et climatiques avec des &#233;v&#233;nements biologiques (ph&#233;nom&#232;nes de migration, s&#233;cheresse, &#233;rosion, etc.).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Introduire ou illustrer le fonctionnement de l'atmosph&#232;re terrestre dans le cadre du d&#233;veloppement durable ou du climat.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique16" rel="directory"&gt;G&#233;odynamique externe&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot365" rel="tag"&gt;m&#233;t&#233;o&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot366" rel="tag"&gt;m&#233;t&#233;orologie&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH70/ventusky2-cb87e.jpg?1758878182' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='70' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ventusky&lt;/strong&gt; est une carte dynamique interactive de visualisation m&#233;t&#233;orologique qui permet d'observer en temps r&#233;el une grande vari&#233;t&#233; de ph&#233;nom&#232;nes atmosph&#233;riques &#224; l'&#233;chelle mondiale. Elle est particuli&#232;rement utile en Sciences de la Vie et de la Terre pour illustrer les chapitres li&#233;s &#224; la m&#233;t&#233;orologie, au climat, et aux dynamismes atmosph&#233;riques.&lt;br class='autobr' /&gt;
Int&#233;r&#234;ts p&#233;dagogiques en SVT :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Comprendre les mouvements de l'air, la formation des d&#233;pressions et anticyclones.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Analyser l'origine des pr&#233;cipitations et leur lien avec les masses d'air.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#201;tudier des situations m&#233;t&#233;orologiques extr&#234;mes (cyclones, vagues de chaleur, temp&#234;tes&#8230;).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Mettre en lien des donn&#233;es m&#233;t&#233;orologiques et climatiques avec des &#233;v&#233;nements biologiques (ph&#233;nom&#232;nes de migration, s&#233;cheresse, &#233;rosion, etc.).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Introduire ou illustrer le fonctionnement de l'atmosph&#232;re terrestre dans le cadre du d&#233;veloppement durable ou du climat.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>(Application) NASA Worldview</title>
		<link>https://ticesvt.fr/spip.php?article103</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ticesvt.fr/spip.php?article103</guid>
		<dc:date>2025-05-08T16:06:59Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>


		<dc:subject>d&#233;r&#233;glement climatique</dc:subject>
		<dc:subject>catastrophe naturelle</dc:subject>
		<dc:subject>cyclones</dc:subject>
		<dc:subject>incendie de for&#234;t</dc:subject>
		<dc:subject>al&#233;as naturels</dc:subject>
		<dc:subject>al&#233;a</dc:subject>
		<dc:subject>changement climatique</dc:subject>
		<dc:subject>temp&#234;tes</dc:subject>
		<dc:subject>cyclone</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;NASA Worldview&lt;/strong&gt; est une application en ligne gratuite qui permet de visualiser en temps r&#233;el des donn&#233;es satellites de la NASA. C'est un outil puissant pour observer l'&#233;tat de la plan&#232;te et son &#233;volution au fil du temps, avec un int&#233;r&#234;t p&#233;dagogique &#233;vident en SVT.&lt;br class='autobr' /&gt;
Int&#233;r&#234;ts p&#233;dagogiques en SVT :&lt;br class='autobr' /&gt;
1. &#201;tude des changements climatiques :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Suivre l'&#233;volution de la couverture neigeuse, de la banquise arctique, ou des zones de s&#233;cheresse.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Comparer les temp&#233;ratures de surface, les anomalies thermiques ou la concentration en CO&#8322;.&lt;br class='autobr' /&gt;
2. Observation des &#233;v&#233;nements g&#233;ologiques ou climatiques :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Visualiser des &#233;ruptions volcaniques, incendies de for&#234;t, temp&#234;tes, ou cyclones tropicaux.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Analyser les cons&#233;quences de ces ph&#233;nom&#232;nes sur les milieux naturels et les populations.&lt;br class='autobr' /&gt;
3. Suivi de l'occupation des sols :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#201;tudier la d&#233;forestation, la pollution atmosph&#233;rique, l'urbanisation, ou encore les zones agricoles.&lt;br class='autobr' /&gt;
4. Approche dynamique et temporelle :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; L'outil permet de remonter dans le temps (depuis 2000) et d'observer les &#233;volutions saisonni&#232;res ou sur plusieurs ann&#233;es (id&#233;al pour comprendre les dynamiques plan&#233;taires).&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Nasa&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique16" rel="directory"&gt;G&#233;odynamique externe&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot285" rel="tag"&gt;d&#233;r&#233;glement climatique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot336" rel="tag"&gt;catastrophe naturelle&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot339" rel="tag"&gt;cyclones&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot340" rel="tag"&gt;incendie de for&#234;t&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot344" rel="tag"&gt;al&#233;as naturels&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot345" rel="tag"&gt;al&#233;a&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot355" rel="tag"&gt;changement climatique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot356" rel="tag"&gt;temp&#234;tes&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot357" rel="tag"&gt;cyclone&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH87/nasa-woldview-33fc8.jpg?1758877949' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='87' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;NASA Worldview&lt;/strong&gt; est une application en ligne gratuite qui permet de visualiser en temps r&#233;el des donn&#233;es satellites de la NASA. C'est un outil puissant pour observer l'&#233;tat de la plan&#232;te et son &#233;volution au fil du temps, avec un int&#233;r&#234;t p&#233;dagogique &#233;vident en SVT.&lt;br class='autobr' /&gt;
Int&#233;r&#234;ts p&#233;dagogiques en SVT :&lt;br class='autobr' /&gt;
1. &#201;tude des changements climatiques :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Suivre l'&#233;volution de la couverture neigeuse, de la banquise arctique, ou des zones de s&#233;cheresse.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Comparer les temp&#233;ratures de surface, les anomalies thermiques ou la concentration en CO&#8322;.&lt;br class='autobr' /&gt;
2. Observation des &#233;v&#233;nements g&#233;ologiques ou climatiques :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Visualiser des &#233;ruptions volcaniques, incendies de for&#234;t, temp&#234;tes, ou cyclones tropicaux.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Analyser les cons&#233;quences de ces ph&#233;nom&#232;nes sur les milieux naturels et les populations.&lt;br class='autobr' /&gt;
3. Suivi de l'occupation des sols :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#201;tudier la d&#233;forestation, la pollution atmosph&#233;rique, l'urbanisation, ou encore les zones agricoles.&lt;br class='autobr' /&gt;
4. Approche dynamique et temporelle :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; L'outil permet de remonter dans le temps (depuis 2000) et d'observer les &#233;volutions saisonni&#232;res ou sur plusieurs ann&#233;es (id&#233;al pour comprendre les dynamiques plan&#233;taires).&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Nasa&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Tutoriel :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://drive.google.com/file/d/15dKEAm-K4fI8-Y-zsL7PWDX2BOtawLEL/view?usp=sharing&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Tutoriel Nasa Worldview&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>(Application) G&#233;oRisques</title>
		<link>https://ticesvt.fr/spip.php?article99</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ticesvt.fr/spip.php?article99</guid>
		<dc:date>2025-05-08T14:31:33Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>


		<dc:subject>s&#233;isme</dc:subject>
		<dc:subject>volcanisme</dc:subject>
		<dc:subject>s&#233;ismes</dc:subject>
		<dc:subject>volcan</dc:subject>
		<dc:subject>inondation</dc:subject>
		<dc:subject>al&#233;as naturels</dc:subject>
		<dc:subject>al&#233;a</dc:subject>
		<dc:subject>mouvement de terrain</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;G&#233;oRisques&lt;/strong&gt; est une plateforme en ligne qui permet de consulter, localiser et analyser les risques naturels et technologiques sur l'ensemble du territoire fran&#231;ais.&lt;br class='autobr' /&gt;
Int&#233;r&#234;t p&#233;dagogique en SVT :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Localiser les principaux al&#233;as naturels (s&#233;ismes, inondations, mouvements de terrain, volcans, submersion marine&#8230;).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Visualiser l'exposition d'une commune ou d'un lieu &#224; diff&#233;rents risques.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Comparer des zones g&#233;ographiques en fonction de leur vuln&#233;rabilit&#233;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Travailler sur des donn&#233;es scientifiques et cartographiques r&#233;elles, accessibles aux &#233;l&#232;ves.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Favoriser une d&#233;marche d'investigation, notamment pour comprendre les enjeux li&#233;s &#224; l'am&#233;nagement du territoire ou &#224; la pr&#233;vention des risques.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Minist&#232;re de la Transition &#233;cologique via le BRGM (Bureau de Recherches G&#233;ologiques et Mini&#232;res).&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique16" rel="directory"&gt;G&#233;odynamique externe&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot9" rel="tag"&gt;s&#233;isme&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot10" rel="tag"&gt;volcanisme&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot14" rel="tag"&gt;s&#233;ismes&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot19" rel="tag"&gt;volcan&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot341" rel="tag"&gt;inondation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot344" rel="tag"&gt;al&#233;as naturels&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot345" rel="tag"&gt;al&#233;a&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot346" rel="tag"&gt;mouvement de terrain&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH74/georisques2-74c56.jpg?1758878236' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='74' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;G&#233;oRisques&lt;/strong&gt; est une plateforme en ligne qui permet de consulter, localiser et analyser les risques naturels et technologiques sur l'ensemble du territoire fran&#231;ais.&lt;br class='autobr' /&gt;
Int&#233;r&#234;t p&#233;dagogique en SVT :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Localiser les principaux al&#233;as naturels (s&#233;ismes, inondations, mouvements de terrain, volcans, submersion marine&#8230;).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Visualiser l'exposition d'une commune ou d'un lieu &#224; diff&#233;rents risques.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Comparer des zones g&#233;ographiques en fonction de leur vuln&#233;rabilit&#233;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Travailler sur des donn&#233;es scientifiques et cartographiques r&#233;elles, accessibles aux &#233;l&#232;ves.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Favoriser une d&#233;marche d'investigation, notamment pour comprendre les enjeux li&#233;s &#224; l'am&#233;nagement du territoire ou &#224; la pr&#233;vention des risques.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Minist&#232;re de la Transition &#233;cologique via le BRGM (Bureau de Recherches G&#233;ologiques et Mini&#232;res).&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>(Application) G&#233;oportail</title>
		<link>https://ticesvt.fr/spip.php?article98</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ticesvt.fr/spip.php?article98</guid>
		<dc:date>2025-05-08T14:17:38Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>


		<dc:subject>carte g&#233;ologique</dc:subject>
		<dc:subject>carte topographique</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;G&#233;oportail&lt;/strong&gt; est une plateforme en ligne qui permet de visualiser et croiser des donn&#233;es g&#233;ographiques sur le territoire fran&#231;ais. En SVT, elle constitue un formidable outil d'exploration du paysage, de l'environnement et du contexte g&#233;ologique ou &#233;cologique d'un site.&lt;br class='autobr' /&gt;
Int&#233;r&#234;ts p&#233;dagogiques en SVT :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &#201;tude des paysages : visualisation de vues a&#233;riennes, cartes topographiques, cartes g&#233;ologiques (BRGM), altitudes, pentes, etc.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Lecture de cartes g&#233;ologiques pour identifier des structures (failles, plis, formations s&#233;dimentaires&#8230;).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Analyse des milieux (zones humides, cours d'eau, for&#234;ts, urbanisation&#8230;) &#224; travers diff&#233;rentes couches d'information.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Suivi de l'&#233;volution des territoires (littoralisation, &#233;rosion, am&#233;nagements humains&#8230;).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Travaux sur le terrain : pr&#233;paration ou exploitation de sorties g&#233;ologiques ou &#233;cologiques.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : IGN (Institut national de l'information g&#233;ographique et foresti&#232;re)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique16" rel="directory"&gt;G&#233;odynamique externe&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot342" rel="tag"&gt;carte g&#233;ologique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot343" rel="tag"&gt;carte topographique&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH68/geoportail2-3d9d1.jpg?1758822644' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='68' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;G&#233;oportail&lt;/strong&gt; est une plateforme en ligne qui permet de visualiser et croiser des donn&#233;es g&#233;ographiques sur le territoire fran&#231;ais. En SVT, elle constitue un formidable outil d'exploration du paysage, de l'environnement et du contexte g&#233;ologique ou &#233;cologique d'un site.&lt;br class='autobr' /&gt;
Int&#233;r&#234;ts p&#233;dagogiques en SVT :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &#201;tude des paysages : visualisation de vues a&#233;riennes, cartes topographiques, cartes g&#233;ologiques (BRGM), altitudes, pentes, etc.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Lecture de cartes g&#233;ologiques pour identifier des structures (failles, plis, formations s&#233;dimentaires&#8230;).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Analyse des milieux (zones humides, cours d'eau, for&#234;ts, urbanisation&#8230;) &#224; travers diff&#233;rentes couches d'information.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Suivi de l'&#233;volution des territoires (littoralisation, &#233;rosion, am&#233;nagements humains&#8230;).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Travaux sur le terrain : pr&#233;paration ou exploitation de sorties g&#233;ologiques ou &#233;cologiques.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : IGN (Institut national de l'information g&#233;ographique et foresti&#232;re)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Tutoriel :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://planet-terre.ens-lyon.fr/objets/Images/SIG-glaciers-alpins/Tuto_GEOPORTAIL.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Tutoriel G&#201;OPORTAIL&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>(Application) Build Your Own Earth</title>
		<link>https://ticesvt.fr/spip.php?article96</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ticesvt.fr/spip.php?article96</guid>
		<dc:date>2025-05-08T07:57:32Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>


		<dc:subject>climat</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Build Your Own Earth&lt;/strong&gt; est une application p&#233;dagogique interactive qui permet aux &#233;l&#232;ves ou &#233;tudiants de simuler diff&#233;rents sc&#233;narios g&#233;ographiques et climatiques pour observer leur impact sur la plan&#232;te.&lt;br class='autobr' /&gt;
Fonctions principales :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Modifier la position des continents (g&#233;ographie de la plan&#232;te).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Changer l'inclinaison de l'axe terrestre, la vitesse de rotation ou la dur&#233;e de l'ann&#233;e.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Observer les cons&#233;quences sur les temp&#233;ratures, les pr&#233;cipitations, la circulation atmosph&#233;rique, etc.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Visualisation interactive &#224; l'aide de cartes mondiales dynamiques.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#192; ce jour, l'application Build Your Own Earth ne propose pas de version en fran&#231;ais. L'interface et les menus sont enti&#232;rement en anglais, sans option int&#233;gr&#233;e pour changer la langue.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Universit&#233; de Liverpool&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique16" rel="directory"&gt;G&#233;odynamique externe&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot279" rel="tag"&gt;climat&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH121/build-your-own-earth-89ba3.jpg?1758879386' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='121' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Build Your Own Earth&lt;/strong&gt; est une application p&#233;dagogique interactive qui permet aux &#233;l&#232;ves ou &#233;tudiants de simuler diff&#233;rents sc&#233;narios g&#233;ographiques et climatiques pour observer leur impact sur la plan&#232;te.&lt;br class='autobr' /&gt;
Fonctions principales :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Modifier la position des continents (g&#233;ographie de la plan&#232;te).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Changer l'inclinaison de l'axe terrestre, la vitesse de rotation ou la dur&#233;e de l'ann&#233;e.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Observer les cons&#233;quences sur les temp&#233;ratures, les pr&#233;cipitations, la circulation atmosph&#233;rique, etc.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Visualisation interactive &#224; l'aide de cartes mondiales dynamiques.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#192; ce jour, l'application Build Your Own Earth ne propose pas de version en fran&#231;ais. L'interface et les menus sont enti&#232;rement en anglais, sans option int&#233;gr&#233;e pour changer la langue.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : Universit&#233; de Liverpool&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Tutoriel :&lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://eduterre.ens-lyon.fr/formations/modeliser/modeliser-avec-build-your-own-earth?utm_source=chatgpt.com&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Tutoriel d&#233;taill&#233; en fran&#231;ais de Build Your Own Earth&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>(Application) Effet de Serre</title>
		<link>https://ticesvt.fr/spip.php?article71</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ticesvt.fr/spip.php?article71</guid>
		<dc:date>2025-05-06T13:09:35Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Perrin</dc:creator>


		<dc:subject>gaz &#224; effet de serre</dc:subject>
		<dc:subject>climat</dc:subject>
		<dc:subject>effet de serre</dc:subject>
		<dc:subject>alb&#233;do</dc:subject>
		<dc:subject>&#233;quilibre radiatif</dc:subject>
		<dc:subject>atmosph&#232;re</dc:subject>
		<dc:subject>r&#233;chauffement climatique</dc:subject>
		<dc:subject>d&#233;r&#233;glement climatique</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Effet de Serre&lt;/strong&gt; est un outil p&#233;dagogique interactif con&#231;u pour aider les &#233;l&#232;ves &#224; comprendre les m&#233;canismes du r&#233;chauffement climatique. Elle permet d'explorer comment les gaz &#224; effet de serre influencent la temp&#233;rature de la Terre en modifiant l'&#233;quilibre &#233;nerg&#233;tique de l'atmosph&#232;re.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : PhET Interactive Simulations de l'universit&#233; du Colorado&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?rubrique16" rel="directory"&gt;G&#233;odynamique externe&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot278" rel="tag"&gt;gaz &#224; effet de serre&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot279" rel="tag"&gt;climat&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot280" rel="tag"&gt;effet de serre&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot281" rel="tag"&gt;alb&#233;do&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot282" rel="tag"&gt;&#233;quilibre radiatif&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot283" rel="tag"&gt;atmosph&#232;re&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot284" rel="tag"&gt;r&#233;chauffement climatique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ticesvt.fr/spip.php?mot285" rel="tag"&gt;d&#233;r&#233;glement climatique&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ticesvt.fr/local/cache-vignettes/L150xH89/effet-de-serre-ec833.jpg?1758878098' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='89' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Effet de Serre&lt;/strong&gt; est un outil p&#233;dagogique interactif con&#231;u pour aider les &#233;l&#232;ves &#224; comprendre les m&#233;canismes du r&#233;chauffement climatique. Elle permet d'explorer comment les gaz &#224; effet de serre influencent la temp&#233;rature de la Terre en modifiant l'&#233;quilibre &#233;nerg&#233;tique de l'atmosph&#232;re.&lt;br class='autobr' /&gt;
Auteur : PhET Interactive Simulations de l'universit&#233; du Colorado&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



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